انطلاق امتحانات نهاية العام لطلبة «التعليم المستمر» 21 أبريل
تاريخ النشر: 21st, April 2025 GMT
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةأعلنت وزارة التربية والتعليم اعتماد جدول امتحانات نهاية العام الدراسي لطلبة الصف الثاني عشر في التعليم المستمر المتكامل للعام الأكاديمي 2024-2025.
وشددت الوزارة، في موجّهات الامتحانات، على أهمية التزام الطلبة بالضوابط المحددة، حيث يُطلب منهم الحضور إلى قاعة الامتحان قبل الموعد بنصف ساعة لتسلم بطاقة الدخول، مع تأكيد منع دخول أي طالب يتأخر أكثر من 15 دقيقة. كما يُحظر اصطحاب الأجهزة الإلكترونية أو الهواتف المحمولة أو أي مواد ورقية، مثل الكتب والمذكرات داخل قاعات الامتحان. وأوضحت الوزارة أن الامتحانات ستُجرى إلكترونياً لطلبة الصفوف من السابع حتى الثاني عشر، مع ضرورة الحضور الفعلي للمدارس، مؤكدة أن نظام الامتحان لا يفرض وقتاً معيناً للإجابة عن كل سؤال، بل يُمنح الطالب حرية المراجعة والتعديل قبل تسليم الاختبار. كما لن يُسمح بمغادرة القاعة قبل مرور ساعة على بدء الاختبار. ويتضمن جدول الامتحانات سبع مواد أساسية، تبدأ بمادة الفيزياء يوم الاثنين 21 أبريل، تليها التربية الإسلامية يوم الثلاثاء 22 أبريل، ثم اللغة العربية يوم الأربعاء 23 أبريل، فاللغة الإنجليزية يوم الخميس 25 أبريل. وتُستأنف الامتحانات بعد عطلة نهاية الأسبوع يوم الاثنين 28 أبريل بمادة الرياضيات، تليها الدراسات الاجتماعية يوم الثلاثاء، وتُختتم الامتحانات يوم الأربعاء 30 أبريل باختبار الأحياء أو الكيمياء.
تكافؤ الفرص
وتؤكد الوزارة أن هذه الترتيبات تأتي ضمن جهودها الرامية إلى توفير بيئة امتحانية عادلة وآمنة تضمن مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلبة، وتعزز من كفاءة مخرجات التعليم في منظومة التعليم المستمر.
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: امتحانات نهاية العام وزارة التربية والتعليم التعليم
إقرأ أيضاً:
التربية تحدد إستراتيجيات فعالة للطلاب لتحقيق أعلى الدرجات خلال فترة الامتحانات
دمشق-سانا
مع اقتراب انطلاق امتحانات الشهادات العامة، حددت وزارة التربية والتعليم مجموعة من الإستراتيجيات الفعالة لتعزيز نجاح الطلاب فيها، وتحقيق طموحاتهم المستقبلية، وذلك من خلال معرفة كيفية التعامل الإيجابي مع هذه الفترة، والتركيز على القدرات والإمكانات الذاتية بدلاً من التوتر والقلق.
مدير الإشراف التربوي في وزارة التربية والتعليم محمد حلاق أوضح في تصريح لمراسلة سانا اليوم أن إحدى التحديات الرئيسية التي يواجهها الطلاب هي مشكلة النسيان، وخاصة أثناء محاولة استرجاع المعلومات بسرعة، موضحاً أن التنسيق النفسي والهدوء أثناء الاطلاع على المادة التعليمية يسهم في تقليل التشويش وترسيخ المعلومات بشكل أفضل في الذاكرة.
ضمن الإستراتيجيات التي تم تحديدها حذر حلاق الطلاب من محاولة استرجاع المعلومات فوراً بعد دراستها، حيث تعتبر تلك العملية غير فعالة، ويجب أن تليها فترة للتحرر من التوتر قبل الامتحان.
وبشأن تنظيم الوقت، لفت حلاق إلى ضرورة تقسيم المادة الدراسية لوحدات صغيرة وسهلة الفهم، ما يسهل التعامل معها ويجعل دراستها أكثر وضوحاً وسلاسة، مؤكداً أهمية المراجعة المنتظمة للمواد بشكل منهجي، لإنجاح عملية الاستدعاء خلال الامتحان.
وفي سياق النصائح، حذر حلاق الطلاب من الشائعات والتوقعات التي تنتشر عبر مواقع التواصل الاجتماعي، والتي تُسبب تشويشاً ذهنياً وتؤثر سلباً على التركيز والأداء، داعياً الطلاب إلى الاعتماد على مصادر المعلومات الرسمية، والتركيز على التحضير الجيد، وتجنب التوتر لبلوغ أفضل النتائج وتحقيق النجاح المنشود.
تابعوا أخبار سانا على
"العالم الإسلامي" تثمّن توجيه خادم الحرمين بتوفير احتياجات حجاج إيران