وكيل وزارة التعليم بأسيوط يتابع البرنامج العلاجي للطلاب لتنمية مهارات القراءة والكتابة
تاريخ النشر: 9th, July 2025 GMT
قامت مديرية التربية والتعليم بقيادة محمد إبراهيم وكيل الوزارة بجولة تفقدية لمدارس إدارة القوصية التعليمية لمتابعة البرنامج العلاجي الصيفي لتنمية مهارات القراءة والكتابة حيث بدأت جولته التي رافقه خلالها حسناء مبروك مدير الإدارة، وعلي طه وكيل الإدارة، وعدد من القيادات التعليمية وذلك بتفقد ديوان عام الإدارة للاطمئنان على انتظام العمل وتواجد العاملين به، كما تفقد مدرسة فوزي أبو سيف بنين ومدرسة فوزي أبو سيف الحديثة بنين، ومجمع مدارس فوزي أبو سيف ومدرسة الاتحاد الابتدائية ومركز تنمية قدرات التربية الفنية بمدرسة أبو بكر الصديق الإعدادية بنات، ومدرسة عثمان علي المشتركة وذلك لمتابعة فعاليات البرنامج العلاجي بتلك المدارس، كما ناقش مع المعلمين سبل تطوير المهارات الأساسية التي تُعد حجر الزاوية في تكوين الطالب والآليات المُتبعة لتعويض الفاقد التعليمي ورفع كفاءته.
وأضاف المحافظ إننا نعمل على المتابعة المستمرة ورصد أي تحديات تعوق تطبيق الآليات والكتب الدورية والقرارات الوزارية المعلنة مشيرًا إلى ضرورة تضافر جهود أولياء الأمور وكافة أطراف العملية التعليمية لتحسين مستوى الطلاب وتطوير الأداء بكافة الطرق الممكنة وذلك لضمان نجاح البرنامج الذي يعتمد على الشراكة المجتمعية بين جميع المعنيين في هذا الشأن.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: اسيوط معلم وزارة التعليم وكيل وزارة وكيل مستوى عدد الأب مركز جهود مبروك شراكة عملية حديث مدير ضمان بني المهارات قدرات جولة وصية سناء القيادات تعويض القراءة فنية تحدي علمي وعد رصد ديوان القراء
إقرأ أيضاً:
التعليم تحدد ضوابط تكليف شاغلي الوظائف التعليمية لسد العجز المؤقت
فاطمة المالكي
حددت وزارة التعليم ضوابط وآليات تكليف شاغلي الوظائف التعليمية مؤقتًا من المعلمين والمعلمات، والعاملين في التشكيلات الإشرافية والمدرسية، وذلك بهدف سد الاحتياج التعليمي الطارئ ورفع نسبة التخصصية في المدارس، على ألا تتجاوز مدة التكليف فصلًا دراسيًا واحدًا.
وأوضحت الوزارة في دليل تخطيط شاغلي الوظائف التعليمية الصادر لإدارات التعليم، أن نصاب المعلم المكلف في أكثر من مدرسة بالتعليم العام لا يتجاوز 20 حصة صفية لرتبتي معلم ومعلم ممارس، و18 حصة لرتبة معلم متقدم، و14 حصة لرتبة معلم خبير، وألا يزيد النصاب التعليمي لمعلم ذوي الإعاقة المكلف في أكثر من مدرسة أو برنامج من مدارس وبرامج ذوي الإعاقة على 16 حصة صفية لرتبتي معلم ومعلم ممارس، و 14 حصة صفية لرتبة معلم متقدم، و12 حصة صفية لرتبة معلم خبير.
كما شددت الوزارة على ضرورة تنفيذ التكليف عبر الأنظمة الإلكترونية المعتمدة، وتدويره بين معلمي التخصص الواحد داخل المدرسة، بما يضمن عدالة التوزيع.
وبينت التعليم الحالات التي يُعاد فيها التكليف، ومنها: إذا كان نصاب المعلم 50% أو أقل من نصابه التدريسي، أو إذا نُقل داخليًا أو خارجيًا، أو في المدارس التي تشترك في المبنى وتختلف في الإدارة، يمكن إعادة التكليف إذا رغب المعلم بذلك، ولم يتقدّم معلم آخر تنطبق عليه الأفضلية، أو عند عدم توفر بديل داخل المدرسة.
وأكدت الوزارة أنه يُعفى المعلم المكلف جزئيًا من الإشراف اليومي وحصص الانتظار والنشاط في المدارس المكلف بها، إذا بلغ مجموع نصابه 50% فأكثر.
وشددت الضوابط على ضرورة تسديد العجز بدءًا من المرحلة الثانوية ثم المتوسطة فالابتدائية، بحسب تصنيف المؤهلات والوفر الأقرب، مع إمكانية تكليف معلمين مؤهلين وذوي كفاءة واستعداد بتدريس غير تخصصاتهم – بموافقة خطية – في حال عدم توفر المعلم المتخصص، وذلك وفقًا للأنظمة والتعليمات المعمول بها، والاستفادة من الحاصلين على مؤهلات إضافية معتمدة.
رسائل طمأنينة للمواطنين| المركزي يثبت الفائدة تأكيدا لتراجع التضخم.. خبير يوضح