جامعة الخليج العربي ومركز اليونسكو يعلنان تفاصيل الملتقى الدولي لتطوير برامج التعليم الجامعي
تاريخ النشر: 1st, December 2025 GMT
البحرين – جمال الياقوت
أعلنت جامعة الخليج العربي ومركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم، خلال مؤتمر صحفي مشترك عقد اليوم الأحد في مقر الجامعة بالمنامة، تفاصيل الملتقى الدولي لتطوير برامج التعليم الجامعي بالدول العربية في ضوء مهارات ومهن المستقبل، المقرر عقده يومي 2–3 ديسمبر 2025.
وقال رئيس جامعة الخليج العربي، معالي الدكتور سعد بن سعود آل فهيد: “تفخر الجامعة باستضافة هذا الحدث الدولي الذي يجمع وزراء وقادة جامعات ومنظمات دولية وخبراء عالميين لتصميم خارطة طريق عملية لدفع التعليم الجامعي في الدول العربية نحو مستقبل أكثر ابتكارًا واستدامة”.
ويستهل الملتقى أعماله بجلسة وزارية رفيعة المستوى يشارك فيها وزراء التعليم العالي من عدد من الدول العربية لمناقشة مستقبل التعليم الجامعي العربي، تليها جلسة لمديري المنظمات الدولية والإقليمية بعنوان دور المنظمات الإقليمية في تطوير التعليم الجامعي، بمشاركة اتحاد الجامعات العربية، ومكتب التربية العربي لدول الخليج، ومكتب اليونسكو لدول الخليج واليمن، ومعهد اليونسكو لتنمية الطفولة المبكرة.
ويجمع الملتقى نخبة من المتحدثين، إلى جانب خبراء دوليين ورؤساء جامعات وعلماء وباحثين، لاستعراض التجارب الدولية والإقليمية في تطوير البرامج الجامعية ومهارات المستقبل.
من جانبه، أكد المدير العام لمركز اليونسكو الإقليمي سعادة الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم المديرس، أن الملتقى يهدف إلى تطوير خارطة طريق عربية لتفعيل وثيقة الإطار المرجعي لتطوير برامج التعليم الجامعي بالدول العربية في ضوء مهارات ومهن المستقبل، المعتمدة وزاريًا، والتي تهدف إلى مواءمة برامج الجامعات مع احتياجات سوق العمل، ومعالجة الفجوة بين مخرجات التعليم ومهارات المستقبل، وتحقيق أهداف التنمية المستدامة 2030.
وتستند الوثيقة إلى دراسة تحليلية مقارنة لواقع البرامج الجامعية في الدول العربية مقابل التجارب الدولية الرائدة، وتطرح إطارًا متكاملاً من خمس مكوّنات: المتغيرات الدافعة لمهن المستقبل، مجالات المهن المستقبلية، مهارات المستقبل، سياسات وآليات التطوير الجامعي، وصيغ البرامج الأكاديمية الحديثة. كما تتضمن دليلًا إجرائيًا لتفعيل هذه الاستراتيجيات عبر تعزيز التنافسية، دعم التعليم الجامعي الخاص، دمج مهارات المستقبل، التعلم مدى الحياة، تدويل التعليم الجامعي، والاعتراف بخبرات التعلم السابقة.
ويهدف الملتقى إلى تعزيز الحوار والتنسيق وتبادل الخبرات بين الجامعات العربية، واستعراض نماذج ناجحة عالمية وإقليمية لتطوير البرامج الجامعية، بما يضمن إعداد شباب يمتلكون المهارات المطلوبة للمستقبل.
اقرأ أيضاًالمجتمعمعرض “سيرة ومسيرة ” يحكي قصة الجامعة العربية في 80 عامًا
هذا ورفعت اللجنة المنظمة، إلى أصحاب الجلالة والسموّ قادة دول مجلس التعاون لدول الخليج العربيّة حفظهم الله أسمى عبارات الشكر لدعمهم المستمر لمسيرة تطوير التعليم الجامعي، وإيمانهم العميق بأهمية الاستثمار في المعرفة والابتكار، وحرصهم على تعزيز التكامل العربيّ في مجال التعليم العالي، مؤكدة أن الملتقى يمثل أحد أبرز الفعاليات التعليمية الدولية لعام 2025، وأن جامعة الخليج العربي ومركز اليونسكو الإقليمي يسعيان لجعله نقطة انطلاق لتحوّل عربي شامل في التعليم الجامعي.
المصدر
المصدر: صحيفة الجزيرة
كلمات دلالية: كورونا بريطانيا أمريكا حوادث السعودية جامعة الخلیج العربی التعلیم الجامعی مهارات المستقبل
إقرأ أيضاً:
التربية تمدد شراكتها مع بيرسون 5 سنوات لتطوير التعليم المهني والتقني
صراحة نيوز- وقع وزير التربية والتعليم عزمي المحافظة، اتفاقية تمديد الشراكة مع شركة بيرسون للتعليم، انسجاما مع مشروع التحول في التعليم المهني والتقني في الأردن.
وبحسب بيان الوزارة اليوم الأربعاء، يأتي التمديد استجابة للجهود المستمرة في تطوير هذا القطاع، وضمن مسارات رؤية التحديث الاقتصادي وتوجيهات سمو ولي العهد، وضمن إطار المبادرات الوطنية التي يقودها المجلس الوطني لتكنولوجيا المستقبل.
وبموجب الاتفاقية التي تم توقيعها بسفارة الأردن في لندن، تستمر الشراكة لمدة 5 سنوات تبدأ من العام الأكاديمي 2026/2027 وتمتد حتى 2030/2031.
وتشمل الاتفاقية استمرار دعم شركة بيرسون لمؤهلات برنامج BTEC خلال العام الدراسي القادم في المستويين الثاني والثالث، بما يضمن مواصلة تنفيذ الشراكة التي انطلقت في 2023، والتي شهدت استحداث برامج BTEC في التعليم المهني والتقني.
وقد نمت هذه البرامج تدريجيا عبر السنوات الثلاث السابقة وفق خطة تطوير متسقة مع احتياجات سوق العمل؛ حيث بدأت بـ 6 تخصصات، ثم تمت إضافة تخصصات جديدة على مراحل متتالية حتى وصل مجموع التخصصات المخططة إلى 14 تخصصا في العام المقبل.
ويتم تدريس تخصصات BTEC حاليا وفق منظومة تمتد على 3 سنوات، حيث يدرس المستوى الثاني للصف العاشر، بينما يدرس المستوى الثالث لمدة سنتين للصفين الـ 11 والـ 12.
وتغطي التخصصات قطاعات واسعة تشمل: تكنولوجيا المعلومات، الهندسة، الوسائط الإبداعية، الفن والتصميم، الرعاية الصحية والاجتماعية، الزراعة، الشعر والجمال، الضيافة والسياحة والسفر، الرياضة، الإنشاءات، الأعمال، الطفولة المبكرة، والرياضات الإلكترونية.
ووفقا للخطط المدرجة ضمن الاتفاقية، سيتم تدريس البرنامج في 362 مدرسة حكومية، بما يعزز فرص الطلبة ويحقق انسجاما أكبر بين مخرجات التعليم المهني والتقني ومتطلبات الجهات العاملة.
ويرتكز التوسع في البرنامج على تعزيز المهارات المعرفية والعملية للطلبة، بما يتيح لهم امتلاك مهارات تخصصية وشخصية تتواءم مع متطلبات سوق العمل المحلي والإقليمي والعالمي، وبما يسهم في تقليل فجوة عدم المواءمة التي كانت من أبرز أسباب ارتفاع البطالة بين الشباب.
كما ينسجم هذا التوجه مع أولويات رؤية التحديث الاقتصادي 2033، من خلال دعم المسارات التي تعزز جاهزية الخريجين، ورفع جودة المخرجات.
وتساعد الشهادات التي يحصل عليها الطلبة على تعزيز فرصهم أكاديميا ومهنيا، إذ تعد معترفا بها محليا وعالميا، خصوصا في المملكة المتحدة والولايات المتحدة الأميركية وأستراليا وكندا، إضافة إلى دول الشرق الأوسط وشمال إفريقيا وتركيا، كما تتيح للطلبة استكمال تعليمهم العالي عبر التقدم لامتحان شهادة الثانوية العامة في مواد الثقافات المشتركة.
وتتضمن الاتفاقية جوانب متعددة تشمل توفير موارد تعليمية مواكبة، والدعم الفني، ومتابعة ضبط الجودة لضمان تطبيق البرنامج وفق المعايير المعتمدة، كما تشمل تدريب المعلمين على تدريس برامج BTEC، واعتماد المدارس التي تتوسع لديها التخصصات، إضافة إلى تقديم مؤهلات أو تخصصات إضافية عند الحاجة بما يواكب احتياجات سوق العمل محليا وإقليميا وعالميا.
محللون يشرحون دلالات الظهور الدولي الأول لوزير الدفاع الأفغاني بموسكو