وزير التعليم يصدر توجيهاً يخص القبول المركزي
تاريخ النشر: 4th, September 2023 GMT
وزير التعليم يتابع منظومة القبول المركزي ويوجه بتمديد استلام معاملات الطلبة الوافدين إلى الرابع والعشرين من أيلول
تفقد وزير التعليم العالي والبحث العلمي الدكتور نعيم العبودي دائرة الدراسات والتخطيط والمتابعة واطلع على إجراءاتها بشأن استقبال المواطنين وتيسير سياقات التعامل مع طلباتهم وإنجاز معاملاتهم.
وتابع وزير التعليم خلال الجولة التفقدية المنظومة الإلكترونية للقبول المركزي التي تشهد تقديم خريجي الدراسة الإعدادية للقبول في الجامعات للعام الدراسي 2024/2023 داعيا في الوقت نفسه الى تحقيق طموح الطلبة على وفق استحقاقهم وتطلعاتهم إلى الالتحاق في التخصصات الجامعية المتنوعة.
وفي سياق الزيارة وجه وزير التعليم العالي والبحث العلمي الدكتور نعيم العبودي بتمديد مدة استلام أوليات ومتعلقات الطلبة الوافدين الراغبين بالنقل الى الجامعات العراقية إلى غاية الرابع والعشرين من أيلول الحالي فيما التقى عددا من المواطنين واستمع الى طلباتهم وحث على تذليلها على وفق المتطلبات القانونية الممكنة.
دائرة الإعلام والاتصال الحكومي
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
4 أيلول 2023
المصدر: السومرية العراقية
كلمات دلالية: وزیر التعلیم
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم العالي يستعرض أمام الشيوخ خطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية
حضر المستشار محمود فوزي، وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، جلسة مجلس الشيوخ، برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، رئيس المجلس، جاء ذلك بحضور الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي.
وناقش مجلس الشيوخ تقرير لجنة التعليم والبحث العلمي والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات عن الدراسة المقدمة من السيدتين النائبتين / هبه شاروبيم، ورشا مهدى، بشأن" كليات التربية في جمهورية مصر العربية بين الواقع والمأمول".
واستعرض الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، جهود وخطة إعداد المعلم في الجامعات المصرية، مشيرًا إلى أن ذلك يتم من خلال إعداد تكاملي يجمع بين التخصص والتربية في الوقت نفسه، بالإضافة إلى إعداد تتابعي لخريجي التخصصات المختلفة ليكونوا معلمين، مع زيادة مساحة التربية العملية لتصبح عامًا دراسيًا كاملًا على غرار سنة الامتياز، فضلًا عن تطوير المقررات الدراسية لتصبح بينية وتكاملية.
وأكد وزير التعليم العالي، أن الخطة تتضمن الاهتمام بإعداد المعلم الباحث من خلال دراسة بحوث الفعل وتنفيذ المشروعات المهنية، واستحداث مسارين لإعداد معلم المرحلة الابتدائية، أحدهما لمعلم الفصل، والآخر لمعلم المجال، مع تقليل عدد الساعات النظرية لصالح زيادة الساعات التطبيقية والخبرات الميدانية. كما تتضمن الخطة طرح برامج جديدة لتدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى إعداد معلمي STEM والمدارس الدولية.
وأشار إلى مبادرة “تميز المعلم”، التي تُنفذ بشراكة بين وزارة التعليم العالي، ووزارة التربية والتعليم، والمجلس الأعلى للجامعات، وثلاث جامعات دولية، مؤكدًا حرص الوزارة على الارتقاء بكليات التربية باعتبارها حجر الزاوية في تطوير المنظومة التعليمية، من خلال تنمية قدرات الكوادر الأكاديمية والإدارية، وتعزيز الشراكات مع الجهات الدولية، وإطلاق مبادرات تستهدف تحسين مخرجات التعليم التربوي.
وأضاف الدكتور أيمن عاشور، أن هناك 16 جامعة تم تطبيق هذه البرامج عليها لتطوير مفهوم التميز لدى الخريجين، إلى جانب برامج لإعداد المعلم في مرحلة الدراسات العليا. وأوضح أن 7500 معلم في مرحلة البكالوريوس استفادوا من هذه البرامج، بالإضافة إلى 500 معلم في برامج الدراسات العليا، و50 من القيادات، إلى جانب 356 عضو هيئة تدريس شاركوا في هذه البرامج. كما أكد أن الخطة تتضمن تنظيم ورش عمل وبرامج تدريبية، إلى جانب تجهيز البنية التحتية اللازمة لدعم تنفيذ هذه البرامج.
ووافق مجلس الشيوخ على تقرير اللجنة والمقترحات والتوصيات الواردة به وإحالته إلى الحكومة لاتخاذ ما يلزم تجاه ما ورد به من توصيات.
طهران تقدم شكرها للمرجعية الدينية وشعب العراق وقواه السياسية على مساندة الشعب الإيراني