صراحة نيوز:
2025-05-18@19:14:23 GMT

صدّق.. يحدث في جامعاتنا الخاصة

تاريخ النشر: 2nd, October 2023 GMT

صدّق.. يحدث في جامعاتنا الخاصة

‏صراحة نيوز- ‏حسين الرواشدة
‏أنت أستاذ ،أو محاضر، في إحدى الجامعات الخاصة؟ توقع ،إذاً، أن يصلك في أي لحظة كتاب إنهاء عقد العمل ،أو قرار تخفيض الراتب ، لا يوجد ،بالطبع ، أي مبرر أو سبب ، حتى لو كنت ذا خبرة طويلة ، أو لديك عشرات البحوث المنشورة بأهم المجلات العالمية، أو مخلصا لطلابك ومهنة التعليم ، كل ذلك وغيره لن يشفع لك ، إذا لم يكن لك “ظهر “لدى أصحاب الشركة التجارية ،أقصد الجامعة ،أو حظوة لدى حوزات النفوذ .

‏لا يوجد جهة يمكن أن تذهب إليها لتشتكي على الجامعة ، أو تطالبها لكي تتدخل ، وزارة التعليم العالي ستقول لك “أعضاء هيئة التدريس والتعيينات ليست من مهمة الوزارة”، ربما تنصحك أن تذهب لهيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي ،لكن ستصدمك الإجابة :”مهمتنا التأكد من أن إعداد الأساتذة تتناسب مع إعداد الطلبة، ومع التخصصات الدراسية”، قد يخطر في بالك أنك مصنف بمهنة “عامل” ،فتستغني عن لقب أستاذ ، وتلجأ إلى وزارة العمل ، عندئذ سيقال لك على الفور :”الوزارة لا تراقب على الجامعات الخاصة”.

‏صدّق أو لا تُصدّق ، رواتب الأساتذة في بعض الجامعات الخاصة أقل من ‫1\2‬ رواتب زملائهم في الجامعات الحكومية ، بعض المدرسين لا تتجاوز رواتبهم الحد الأدنى للأجور ، وعلى نظام الساعة ، بعضهم غير خاضع لمؤسسة الضمان الاجتماعي، ولا للتأمين الصحي ،بعضهم ،أيضا ،يُوقّع على عقد إذعان ( آسف لاستخدام الكلمة) بشروط مجحفة، لا يراقبها أحد، وقد يُجدَد كل سنة عند بداية العام الدراسي، وإذا حدث ولم ُيجدد،فلن يجد الاستاذ فرصة عمل لأن الجامعات غالبا ما تكون ملأت شواغرها، تصور أنه في حال انتقال أستاذ من جامعة خاصة لأخرى رسمية ، يتم احتساب سنة واحدة خبرة عن كل عامين، ولا يتم احتساب الرتبة الأكاديمية نفسها.

‏في بلدنا 18 جامعة خاصة، تضم نحو 3500 عضو هيئة تدريس ، وأكثر من 100,000 طالب ، صحيح بعض هذه الجامعات تستحق الاحترام والتقدير ، وتحظى بمراتب متقدمة على صعيد الأداء الأكاديمي ، والالتزام بمعايير الحوكمة، كما يحظى العاملون فيها بأفضل الامتيازات ، لكن المفارقة أن ثمة جامعات خاصة أخرى تفتقد ،تماما ، لأبسط الضوابط التعليمية والإدارية، وتتعامل مع التعليم بمنطق البزنس ،ومع العاملين فيها بمنطق ” السُخرة”، ثم أنه لا علاقة لها بالمجتمع ، وكأنها ليست جزءا منه، وليس مطلوبا منها أن تنفتح عليه، وتساهم في خدمته.

‏لا أعرف كم عدد الأساتذة الذين تم إنهاء عقودهم هذا العام في جامعاتنا الخاصة ، ولا عدد الجامعات التي خفضّت رواتب العاملين فيها ( احداها خفضت 25%) ، ما اعرفه أن الظاهرة تتكرر مع بداية كل عام دراسي ، وأن بعضهم يتحول إلى عاطل عن العمل ، أو يضطر لممارسة مهنة أخرى ، أو يشق طريقه للهجرة، و لأن معظم هؤلاء كفاءات علمية ، ولا يوجد نقابة تدافع عن حقوقهم ، فإن فتح ملف المظلومية التي يعانون منها يبدو واجبا على كل من يعنيه الأمر ، ليس فقط انتصارا لحقوقهم ، واحتراما لدورهم وإنجازهم ، وإنما حفاظا على سمعة جامعاتنا و أدائها ، وعلى مستقبل التعليم العالي في بلدنا.

‏لا تتوقف المسألة عند حال الأساتذة والعاملين في الجامعات الخاصة ، وإنما تتجاوزه إلى الطلاب ،أيضا ، هل تذكرون قصة الطالب الذي أحرق نفسه (أيلول 2020 ) بعد أن رفضت رئاسة الجامعة مقابلته، وتأجيل المستحقات المالية المترتبة عليه ؟ ربما شكّلت هذه الواقعة، وغيرها أيضا، صورة رمزية لسطوة رأس المال حين دخل مجالنا التعليمي، ومجالاتنا الأخرى أيضا، إن أخشى ما أخشاه ألاّ يجد هذا الواقع من يواجهه بحلول عميقة، من خلال مؤسسات رسمية تمتلك من الصلاحيات ما يُمكّنها من مراقبته ومتابعته ، أو اقتحام أسوار هذه الجامعات ،بقوة القانون وحزمه، لتجاوزه وتغييره.

المصدر: صراحة نيوز

كلمات دلالية: اخبار الاردن الوفيات أقلام مال وأعمال عربي ودولي منوعات الشباب والرياضة ثقافة وفنون علوم و تكنولوجيا اخبار الاردن الوفيات أقلام مال وأعمال عربي ودولي منوعات الشباب والرياضة ثقافة وفنون علوم و تكنولوجيا زين الأردن أقلام أقلام اخبار الاردن الوفيات أقلام مال وأعمال عربي ودولي منوعات الشباب والرياضة الجامعات الخاصة

إقرأ أيضاً:

اختتام ملتقى الاستثمار في التعليم المدرسي الخاص بالداخلية

اختُتم بقاعة غرفة تجارة وصناعة عُمان بمحافظة الداخلية ملتقى الاستثمار في التعليم المدرسي الخاص بشعار "نحو تطوير مستدام"، والذي نظمته المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة الداخلية ممثلة بدائرة المدارس الخاصة، بالشراكة مع فرع الغرفة بالمحافظة.

وهدف الملتقى إلى تسليط الضوء على الفرص الاستثمارية الحقيقية والتوجهات المستقبلية التي تُشكل ملامح قطاع تعليمي تنافسي، وتمكين المستثمرين من خلال تقديم التسهيلات وتوسيع نطاق الخدمات التعليمية، بما في ذلك برامج التربية الخاصة، وتطوير الحلول الرقمية لتسهيل الإجراءات، وإيجاد تجربة استثمارية مرنة وفعالة، إلى جانب تعزيز التكامل بين التعليمين العام والخاص لبناء نظام تعليمي مستدام ومؤثر.

واستمر الملتقى لمدة يومين، نوقشت خلاله عدد من المحاور والقضايا والتحديات والفرص المتعلقة بالتعليم الخاص في المحافظة، وذلك برعاية سعادة الدكتور علي بن ناصر الحراصي، عضو مجلس الشورى ممثل ولاية نزوى ورئيس لجنة التعليم.

وشهد الملتقى عرض مجموعة من أوراق العمل، استهلها محمد بن خميس الحضرمي بورقة بعنوان "واقع الاستثمار في التعليم المدرسي الخاص"، تلتها ورقة "الاستثمار في البرامج التعليمية الدولية" لنبيل بن عبدالله الخنبشي، ثم ورقة "تجارب رائدة في الاستثمار في التعليم الخاص" لمصطفى محمد سعودي، بعد ذلك، قُدِّمت الورقة الرابعة بعنوان "اشتراطات وإجراءات فتح برنامج التربية الخاصة بالمدارس" من قبل الدكتور خالد بن ناصر العوفي، تلتها الورقة الخامسة بعنوان "المنصات الإلكترونية لتسهيل إجراءات الاستثمار" لعلي بن حمد العبري، ثم ورقة "قانون العمل والتسهيلات المقدمة للمدارس الخاصة" لكل من سليمان بن خلف الريامي وسعيد بن عبدالله الكندي، كما قدّم عبدالله بن سعيد الحراصي ورقة بعنوان "الخدمات المقدمة للاستثمار في التعليم المدرسي الخاص"، تلتها ورقة "الاستثمار في أراضي الانتفاع الحكومية" من تقديم زاهر بن راشد الجامودي، واختُتمت أوراق العمل بورقة "التسهيلات المقدمة للاستثمار في أراضي الانتفاع" قدّمها مازن بن سليمان الزكواني.

واختُتم الملتقى بعرض تجارب من المدارس الخاصة، حيث قدّمت وضحة بنت سليمان العامرية من مدرسة الطالب الذكي - فرع بهلا تجربتها، كما قدّمت كاذية بنت حامد النبهانية من مدرسة جنائن الحمراء تجربة أخرى في الاستثمار التعليمي الخاص.

وخلص الملتقى إلى عدد من التوصيات، من أبرزها تحديث قاعدة بيانات المستثمرين لدعم اتخاذ القرار، وتسهيل الإجراءات الإدارية والرقابية، وتعزيز التنوع في البرامج التعليمية الدولية، وتوثيق التجارب الناجحة، وتفعيل منصات تبادل الخبرات، وإنشاء جوائز تحفيزية للابتكار، وتشجيع فتح برامج التربية الخاصة في المدارس.

كما دعت التوصيات إلى تطوير منصة إلكترونية موحدة للتراخيص والموافقات، وإطلاق دليل رقمي تفاعلي، ومراجعة نظام تجديد عقود المعلمين، وتوفير توازن بين حماية حقوق العاملين ومرونة المستثمرين، وتخصيص برامج تمويل موجهة للمشاريع التعليمية الصغيرة والمتوسطة.

وتضمنت التوصيات أيضًا تسريع تخصيص الأراضي التعليمية في الولايات ذات الحاجة، وتطوير برامج تمويلية بفترات سماح مناسبة، وتوثيق قصص النجاح، ودعم المبادرات الفردية، وتعزيز التعاون بين المؤسسات التعليمية والمجتمع المحلي، وتمكين القيادات النسائية في التعليم المبكر، وتسليط الضوء على أهمية التعليم المبكر، وتشجيع إقامة منصات حوار دورية لتبادل الخبرات والتجارب.

مقالات مشابهة

  • المجلس الأعلى لشئون التعليم والطلاب يعقد اجتماعه الدوري
  • هل يتخذ صيغة الإلزام؟ وزارة التعليم تدعو الجامعات لتحديث البطاقات الانتخابية للتدريسيين والطلبة
  • محمد سامي: الجامعات الأهلية تمثل امتدادا لتطوير منظومة التعليم العالي
  • التعليم العالي توسع الأسواق الخارجية وتروج للبرامج الجامعية المصرية
  • ورشة في صنعاء لمناقشة مشروع وثيقة نظام التصنيف الوطني لمؤسسات التعليم العالي
  • محافظ حلب يستقبل رئيس مجلس التعليم العالي في تركيا وعدداً من رؤساء الجامعات التركية
  • اختتام ملتقى الاستثمار في التعليم المدرسي الخاص بالداخلية
  • وزير التعليم العالي يبحث سبل تعزيز التعاون مع سفير ألمانيا الاتحادية
  • وزير التعليم العالي يبحث مع سفير ألمانيا بالقاهرة سبل دعم التعاون العلمي والتعليمي بين البلدين
  • وزير التعليم العالي يبحث سبل تعزيز التعاون مع سفير ألمانيا