منسق بـ«stem»: المدارس الداخلية فعالة للطلاب وتمنع التشتت الخارجي (فيديو)
تاريخ النشر: 4th, February 2024 GMT
كشف محمد جمعة، منسق شئون المعلمين بالإدارة العامة لمدارس المتفوقين، في لقاء تلفزيوني على شاشة قناة «TeN»، أهمية نظام المدارس الداخلية في إطار فكرة مدارس STEM للمتفوقين، مشيرًا إلى أن هذا النظام الجديد غير منتشر في الثقافة المصرية.
المدارس الداخلية تعتبر فعّالة للمتفوقينوأوضح منسق شئون المعلمين بالإدارة العامة لمدارس المتفوقين، أن المدارس الداخلية تعتبر فعّالة للمتفوقين، مما يوفر تفرغًا كاملاً للدراسة ويمنع التشتت الخارجي، وبالإضافة إلى ذلك، يتواجد الطلاب مع زملاء السكن من نفس المستوى العلمي، مما يشجع على تحسين جودة التعلم.
وأكد منسق شئون المعلمين بالإدارة العامة لمدارس المتفوقين أن هناك إقبالًا كبيرًا من أولياء الأمور على التقديم في مدارس STEM، إذ يعتمد النظام على اختبارات الذكاء (IQ) إضافةً إلى مجموع الشهادة الإعدادية لضمان جاهزية الطالب لتلقي المواد العلمية.
الطلاب يقومون بالبحث وجمع المعلومات بأنفسهموفيما يتعلق بالمادة العلمية والمناهج الدراسية، فقد أوضح منسق شئون المعلمين بالإدارة العامة لمدارس المتفوقين أن الطلاب يقومون بالبحث وجمع المعلومات بأنفسهم، وأن دور المعلم يتمثل في التوجيه والتدقيق لضمان صحة المعلومات التي يحصل عليها الطالب.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: مدارس STEM مدارس للمتفوقين المدارس الداخلیة
إقرأ أيضاً:
استكمال الامتحان المبدئي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي
تواصل المدارس الابتدائية بمختلف الإدارات التعليمية أعمال الامتحان المبدئي لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي لليوم التالي على التوالي، وسط حالة من التنظيم والمتابعة الدقيقة من الإدارات التعليمية، حرصًا على نجاح منظومة التقييم الجديدة التي تعتمد على قياس مهارات الفهم والاستيعاب وليس الحفظ فقط.
ويهدف الامتحان المبدئي إلى التعرف على المستوى الحقيقي للطلاب في مهارات القراءة والكتابة والحساب قبل بدء الاختبارات الرسمية لمنتصف العام، بما يساعد المعلمين على تحديد نقاط القوة والضعف ووضع خطط علاجية مبكرة.
وتشهد لجان الامتحان حالة من الهدوء والانضباط، مع التزام المدارس بتطبيق الإرشادات المنظمة لامتحانات الصفوف الأولى، وإتاحة بيئة داعمة للطلاب من خلال وجود معلمين لمساعدتهم على فهم طبيعة الأسئلة، دون أي تدخل في الإجابات.
كما تحرص الإدارات التعليمية على المتابعة المستمرة لسير الامتحان عبر جولات ميدانية لرصد أي معوقات والتأكد من جاهزية المدارس وتوفير وسائل الراحة للطلاب.
وتتضمن أوراق التقييم أسئلة مبسطة تقيس مهارات القراءة الأساسية والتعبير عن الصور والمهارات العددية الأولية، بما يتماشى مع الدليل الإرشادي لتقييم الصفوف الأولى.
ويعد هذا التقييم خطوة مهمة ضمن خطة الوزارة لرفع كفاءة تعلم الطلاب في المراحل المبكرة، باعتبارها الأساس الذي يبنى عليه إتقان مهارات التعليم في المراحل الأعلى.
ومن المتوقع أن تستمر أعمال الامتحان المبدئي خلال الأيام المقبلة حتى الانتهاء من جميع الصفوف في المدارس الابتدائية، على أن يتم تحليل النتائج داخل كل مدرسة لاتخاذ الإجراءات المناسبة لدعم الطلاب قبل انطلاق امتحانات نصف العام.
فصل جديد من ميليشيا أبو شباب في غزة.. ما القصة؟