سكاي نيوز : مسؤول أميركي يكشف تستر واشنطن على "أجسام فضائية"
تاريخ النشر: 26th, July 2023 GMT
صحافة العرب - العالم : ننشر لكم شاهد مسؤول أميركي يكشف تستر واشنطن على أجسام فضائية، التالي وكان بدايه ما تم نشره هي هذا المسؤول الاستخباراتي الأميركي السابق هو ديفيد غروش، الذي كان يقود تحليل الظواهر الشاذة بالبنتاعون، أكد أن الولايات المتحدة بحوزتها .، والان مشاهدة التفاصيل.
مسؤول أميركي يكشف تستر واشنطن على "أجسام فضائية"هذا المسؤول الاستخباراتي الأميركي السابق هو ديفيد غروش، الذي كان يقود تحليل الظواهر الشاذة بالبنتاعون، أكد أن الولايات المتحدة بحوزتها مركبات من أصل غير بشري.
ماذا قال ديفيد غروش خلال الجلسة:
تم إبلاغي في سياق واجباتي الرسمية ببرنامج الهندسة العكسية وإصلاح الأعطال، بالنسبة للمركبات الفضائية، لعدة عقود. بناء على استجواب أكثر من 40 شاهدا على مدار أربع سنوات، أعرف بالضبط مواقع المركبات الفضائية التي تحتفظ بها الولايات المتحدة. أصيب شخص في محاولة للتستر على تقنيات "فضائية". هناك أموال في الميزانية الأميركية من المقرر أن تذهب إلى برنامج معين، ولكنها تذهب لبرامج سرية متعلقة بالأجسام الفضائية.رأيت الأجسام
الطيار السابق في البحرية ديفيد فرافور أخبر الكونغرس بتجربته "التي غيرت حياته" مع الظواهر الغريبة والفضائية: تجربتي كانت قصيرة ولكنها غيرت حياتي، بطرق ربما لا يفهمها سوى الطيار المقاتل. كان من المدهش رؤيته (الجسم الفضائي). أنا لست مهووسا بالأطباق الطائرة. لكنني سأخبرك أن ما رأيناه خلال فترة خمس دقائق، لا يوجد شيء لدينا قريب منه تقنيا.ونقل التقرير عن موقع ديبريف الإخباري الأميركي (Debrief) أن غروش قال إن المعلومات المتعلقة بهذه المركبات تم حجبها بشكل غير قانوني عن الكونغرس، مشيرا إلى أنه عندما سلّم هذه المعلومات السرية إلى الكونغرس، تعرض للعقوبة من قبل المسؤولين الحكوميين وترك الخدمة العامة في أبريل/نيسان الماضي بعد 14 عاما من العمل في المخابرات الأميركية.
وأضاف التقرير أن جوناثان غراي مسؤول المخابرات الأميركية الحالي في المركز الوطني للاستخبارات الجوية والفضائية (Nasic) الذي يحلل الظواهر الشاذة غير المفسرة، أكد لديبريف وجود "مواد غريبة".
35.162.19.230
اقرأ على الموقع الرسمي
وفي نهاية المقال نود ان نشير الى ان هذه هي تفاصيل مسؤول أميركي يكشف تستر واشنطن على "أجسام فضائية" وتم نقلها من سكاي نيوز نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله .
علما ان فريق التحرير في صحافة العرب بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي.
المصدر: صحافة العرب
كلمات دلالية: موعد عاجل الدولار الامريكي اليوم اسعار الذهب اسعار النفط مباريات اليوم جدول ترتيب حالة الطقس
إقرأ أيضاً:
التعلُّم القائم على الظواهر
أمل بنت سيف الحميدية
يُشكِّل التعلّم القائم على الظواهر، أحد أبرز التوجهات التعليمية الحديثة التي تسعى إلى ربط المعرفة بالحياة الحقيقية وتعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المتعلمين. وتكشف التجارب العالمية الرائدة، وخاصة التجربة الفنلندية، أن هذا النهج قادر على إحداث نقلة نوعية في بنية التعليم من خلال الانتقال من التركيز على المواد المنفصلة إلى التعامل مع الظواهر الواقعية المتعددة الجوانب.
ويكتسب هذا التوجّه أهمية متزايدة في الدول التي تعمل على بناء أنظمة تعليمية مستدامة ومواكِبة للتحولات العالمية، ومنها سلطنة عُمان التي تؤكد في رؤيتها لعام 2040 على بناء مُتعلِّم مُبتكِر، قادر على التفكير النقدي والتعاون، ومرتبط بواقع المجتمع واحتياجاته.
ويتميّز هذا النهج بأنّه يضع الظاهرة الحياتية في مركز العملية التعليمية، فيتناولها الطلاب من خلال زوايا معرفية مختلفة تجمع بين العلوم، والرياضيات، والدراسات الاجتماعية، والتكنولوجيا، وغيرها. وتوضح الدراسة التي قدّمها الباحثان Symeonidis و Schwarzفي عام (2016) أن هذا النوع من التعلّم لا يقتصر على دمج المواد، بل يتأسس على رؤية فلسفية مستمدة من المدرسة الظاهراتية التي تركّز على فهم الظواهر كما تُعاش وتُختبر، أي من منظور المتعلم نفسه. هذا الفهم العميق يجعل الطالب شريكًا في بناء المعرفة، لا متلقّيًا لها، وهو ما ينسجم مع مبادئ التعليم الحديثة التي تتبناها عُمان في إطار تطوير التعليم نحو تعلم نشط وتقليل التلقين.
وتبرز الحاجة إلى التعلّم القائم على الظواهر في ظل تعقّد العالم وتشابك قضاياه، إذ لا يمكن تفسير مشكلات مثل تغيّر المناخ أو الأمن الغذائي أو التحوّل الرقمي من خلال مادة واحدة. وتؤكد رؤية "عُمان 2040" ضرورة إعداد أجيال قادرة على التعامل مع قضايا معقدة وصنع قرارات مستندة إلى تحليل متعدد الأبعاد، وهو ما يتيحه هذا النهج عبر تعزيز التفكير التحليلي والقدرة على الربط بين المفاهيم. كما أنه يتماشى مع هدف الاستراتيجية الوطنية للتعليم 2040 الرامي إلى بناء شخصية متعلم يمتلك مهارات البحث والاستقصاء وحل المشكلات.
وترتبط قوة هذا النهج أيضًا بكونه يعتمد على أنشطة ميدانية واستقصائية تمنح المتعلم فرصة للاقتراب من الواقع. ففي دراسة الباحثان Akkas و Ekerالتي نشرت في عام (2021)، يتضح أن التعلّم القائم على الظواهر يرفع مستوى "الوعي الميتامعرفي" لدى الطلاب؛ أي قدرتهم على فهم عمليات تفكيرهم وتنظيمها، وهو ما يعد مهارة أساسية في التعلّم الذاتي المستمر. مثل هذه النتائج تؤكد أن الطلاب الذين يشاركون في مشروعات قائمة على ظواهر واقعية يصبحون أكثر قدرة على التخطيط والتنسيق والتحليل، وهي قدرات محورية في الرؤية الوطنية العُمانية لبناء رأس مال بشري واعٍ ومؤهّل.
كما أن التجربة الفنلندية تُظهر كيف يمكن لهذا النهج أن يتحول إلى جزء أصيل من المنهج التعليمي، لا مجرد نشاط جانبي؛ إذ توضح دراسةSchaffar وWolff (2024)أن النظام الفنلندي اعتمد هذا التوجه من خلال إعادة هيكلة المناهج بحيث يشارك الطالب في وحدة تعليمية قائمة على ظاهرة كبرى مرة واحدة على الأقل في كل عام دراسي.
وتكشف هذه المقاربة أن تنفيذ التعلّم القائم على الظواهر يتطلب تخطيطًا تكامليًا بين المعلمين وتطوير أدوات تقييم جديدة تركز على المهارات، وهو ما تحتاجه الأنظمة التعليمية الساعية للتحوّل، بما في ذلك النظام التعليمي في سلطنة عُمان الذي يؤكد في استراتيجيته تطوير قدرات المعلمين وتمكينهم من تطبيق أساليب تعلم نشطة.
ومع أن هذا النهج يحقق نتائج واعدة، إلّا أن تطبيقه يواجه تحديات تتعلق بالتنسيق بين التخصصات، وتدريب المعلمين، وتوفير الوقت والموارد الكافية. ومع ذلك، فإنّ هذه التحديات ليست عائقًا أمام التنفيذ؛ بل هي جزء من مسار التطوير الذي تسعى إليه سلطنة عُمان، خصوصًا وأن رؤية "عُمان 2040" تقوم على بناء منظومة تعليمية مرنة ومبتكرة، قادرة على تبني الممارسات العالمية الرائدة.
وفي الختام، يظهر بوضوح أن التعلّم القائم على الظواهر ليس مجرد أسلوب تعليمي، بل فلسفة متكاملة تُعيد تشكيل بيئة التعلم لتكون أكثر عمقًا وارتباطًا بالواقع. وهذا ما يجعل دمجه في المنظومة التعليمية العُمانية خطوة متقدمة نحو تحقيق غايات رؤية "عُمان 2040" في بناء جيل من المتعلمين القادرين على الإبداع والتفكير والابتكار والمنافسة عالميًا.
** باحثة تربوية
رابط مختصر
بتكلفة 1.7 مليون ريال.. افتتاح مدرسة الشيخ جاعد بن خميس الخروصي بجنوب الباطنة