وكيل «تعليم كفر الشيخ» يشهد فعاليات مسابقة أوائل الطلبة لمدارس اللغات
تاريخ النشر: 24th, March 2024 GMT
شهد الدكتور علاء جودة، وكيل مديرية التربية والتعليم بمحافظة كفر الشيخ، فعاليات مسابقة أوائل الطلبة لمدارس اللغات، بتوجيهات جمال نور الدين، محافظ كفر الشيخ، وتعليمات محمد عبد الله، وكيل وزارة التربية والتعليم بكفر الشيخ.
تقسيم الإدارات التعليمية إلى 3 قطاعاتوأوضح الدكتور علاء جودة أنه جرى تقسيم الإدارات التعليمية إلى 3 قطاعات، وهي قطاع شرق ويضم إدارات شرق كفر الشيخ وغرب والرياض وسيدي سالم التعليمية، وقطاع دسوق، ويشمل إدارات دسوق وقلين وفوه ومطوبس التعليمية، وقطاع الحامول، ويشمل إدارات الحامول وبيلا وبلطيم وبرج البرلس التعليمية.
وأسفرت التصفيات عن صعود كل من مدرسة الزهور الرسمية للغات، والحامول الرسمية للغات، ودسوق الرسمية للغات، وعقدت للتصفيات النهائية بالمسرح المدرسي والتي أسفرت عن فوز مدرسة الزهور الرسمية للغات بالمركز الأول، وفوز مدرسة دسوق الرسمية للغات بالمركز الثاني، وفوز مدرسة الحامول الرسمية للغات بالمركز الثالث.
وقدم وكيل مديرية التربية والتعليم بكفر الشيخ، الشكر والتقدير للقائمين على المسابقة، ومحمد السنهوري، موجه عام العلوم، وجوليا صادق، الموجه المركزي، والسيد أبو حطب، الموجه المركزي، ونيفين أسعد، موجه إدارة شرق كفر الشيخ التعليمية، وعماد يونان، موجه إدارة دسوق.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: كفر الشيخ مديرية التربية والتعليم مسابقة أوائل الطلبة الإدارات التعليمية تعليم كفر الشيخ الرسمیة للغات کفر الشیخ
إقرأ أيضاً:
بالصور .. وكيل الوزارة للتعليم العام يعايد منسوبي المدارس والطلاب ويشاركهم يومهم الدراسي
زار وكيل الوزارة للتعليم العام الدكتور حسن بن محسن خرمي، يرافقه المدير العام للتعليم بمنطقة الرياض الدكتور نايف الزارع مدرسة حي الوادي المتوسطة للبنين، ومدرسة خارجة بن زيد الابتدائية، حيث هنأهم بعيد الأضحى المبارك وشارك الطلاب والمعلمين يومهم الدراسي، كما اطمأن على سير الاختبارات، وذلك في إطار الجولات الميدانية الداعمة للعملية التعليمية.
الجدير بالذكر أن الاختبارات النهائية لهذا الفصل تأتي مدموجة ضمن اليوم الدراسي، حيث يرى مختصون وتربويون أن إجراء الاختبارات في يوم عادي ينظم العملية التعليمية ويساعد على المراجعة مع الطلاب ويزيل رهبة الاختبارات عن الطلبة، ويخفف الضغوط على أولياء الأمور، ويدعم التركيز، كما يعكس ذلك التوجه نحو تطوير العملية التعليمية وتعزيز مفهوم التعلم المستمر وممارسة الأنشطة الطلابية المتنوعة بحسب إمكانات كل مدرسة وبحسب ما تحدده إدارات المدارس .