رئيس منطقة الوادي الجديد الأزهرية يتابع التصفيات النهائية لمسابقة “نحلة الأزهر القومية للتهجي”
تاريخ النشر: 28th, January 2025 GMT
تابع فضيلة الدكتور مجدي بدوي، رئيس الإدارة المركزية لمنطقة الوادي الجديد الأزهرية، التصفيات النهائية على مستوى المنطقة لمسابقة "نحلة الأزهر القومية للتهجي" والتي عُقدت تصفياتها اليوم للمرحلة الابتدائية، وتستكمل باقي المراحل غدا الثلاثاء.
واستمع رئيس منطقة الوادي الجديد الأزهرية إلى آراء الطلاب المشاركين، واطمأن على تنفيذ التصفيات وفقًا للمعايير التي حددها قطاع المعاهد الأزهرية.
وأكد فضيلته خلال الفعاليات، على أهمية هذه المسابقات في تعزيز مهارات القراءة والنطق السليم لدى الطلاب، مشيدًا بجهود توجيه اللغة الإنجليزية ولجان التحكيم، على تنظيم المسابقة وحرصهم على تطبيق المعايير المحددة لضمان الشفافية والموضوعية في اختيار الفائزين.
الجدير بالذكر أن الفائزين في التصفيات النهائية سيُصعد منهم اثنان من كل صف دراسي إلى مرحلة قبل النهائي على مستوى الجمهورية، والتي ستقام خلال فبراير المقبل.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: تصفيات الأزهرية الوادي الجديد المزيد
إقرأ أيضاً:
«امتحان الكيمياء» يثير غضب طلاب الثانوية الأزهرية بالفيوم: الأسئلة خارج المنهج والتوقعات
سادت حالة من الاستياء بين طلاب الثانوية الأزهرية بمحافظة الفيوم، عقب انتهاء امتحان مادة الكيمياء اليوم، حيث عبّر عدد كبير منهم عن صدمتهم من مستوى صعوبة الأسئلة، واصفين الورقة الامتحانية بأنها معقدة وغير مباشرة، وتضمنت العديد من "التريكات" غير المتوقعة، التي لم يتضمنها المنهج بالشكل الذي اعتادوا عليه.
وأشار الطلاب إلى أن الامتحان جاء مختلفًا بشكل كبير عن نماذج الوزارة والتدريبات التي تم حلّها خلال فترة الاستعداد للامتحانات، مؤكدين أن بعض الأسئلة تجاوزت مستوى الطالب المتوسط، واحتاجت إلى وقت طويل للتفكير، ما تسبب في ارتباك عام داخل اللجان.
وفي تصريحات لأحد الطلاب قال: "الامتحان كان فيه نقاط صعبة جدًا، والأسئلة لا تشبه أي امتحانات سابقة، ولا حتى المراجعات اللي اعتمدنا عليها".
من جانبها، أفادت مصادر مطلعة من كنترول الأزهر الشريف أن الشكاوى التي تقدم بها الطلاب سيتم رفعها إلى قطاع المعاهد الأزهرية لدراستها، مع إمكانية مراعاة ذلك عند تصحيح الأوراق، ضمانًا لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص وحفاظًا على مصلحة الطلاب.
وعبّر أولياء الأمور عن قلقهم من تأثير صعوبة الامتحان على مستقبل أبنائهم، مطالبين الجهات المعنية بمراعاة الفروق الفردية ومستوى الأسئلة عند تقدير الدرجات.