تدريب وورش وملتقيات.. ”التعليم“ تُعلن آلية احتساب ساعات أنشطة التطوير
تاريخ النشر: 24th, October 2025 GMT
حددت وزارة التعليم آلية احتساب ساعات أنشطة التطوير المهني للمعلمين والمعلمات، في خطوة تهدف إلى تعزيز جودة الأداء التعليمي، وتمكين الكوادر التربوية من مواكبة المستجدات التعليمية والمعرفية، من خلال تنظيم احتساب الساعات التطويرية لمختلف الأنشطة المهنية المعتمدة.تحفيز المعلمين للاستفادة من الفرصوأكدت الوزارة أن الدليل التفصيلي الجديد يهدف إلى تحفيز المعلمين على الاستفادة من الفرص التطويرية المتنوعة داخل منظومة التعليم وخارجها، بما يسهم في تحسين نواتج التعلم ورفع كفاءة العملية التعليمية، مشيرةً إلى أن هذه الأنشطة تُعد أحد أهم معايير الترقية المهنية للمعلمين في سلم الوظائف التعليمية، وفق ضوابط محددة ومعايير جودة دقيقة.
وتضم آلية التطوير المهني عددًا من أنواع الأنشطة الرئيسة، من أبرزها التدريب، وورش العمل، والقراءة الموجهة، والتعلّم التشاركي، والملتقيات، والإنتاج المعرفي، ويُحتسب لكل نشاط عدد معين من النقاط أو الساعات التطويرية بحسب نوع النشاط وطبيعة المستفيد أو المنفذ.
أخبار متعلقة متعافية من السرطان: دعم الأهل ضرورة للعلاج.. ورحلة «الكيماوي» الأصعبمختصون لـ «اليوم»: الجامعات «بوابة التحول» لاقتصاد المعرفةوتشمل فئة التدريب كلًّا من التدريب المباشر والتدريب الإلكتروني، حيث تُحتسب الساعات التطويرية وفق عدد ساعات التنفيذ الفعلية لكل منفذ، أما ورش العمل، فتُمنح فيها النقاط بحسب ساعات التنفيذ، في حين تُحتسب للقراءة الموجهة نقطة واحدة، وللدروس النموذجية أربع نقاط، وللزيارات الميدانية ثلاث نقاط، ول «دورة بحث الدروس» عشر نقاط، ما يعزز مفهوم التعلم التعاوني وتبادل الخبرات المهنية بين المعلمين.المؤتمرات وإعداد الأوراق العلميةوفيما يخص الملتقيات، تشمل المؤتمرات واللقاءات التربوية والمحاضرات والندوات، إذ تُمنح ثلاث نقاط عن كل يوم للمؤتمرات، ونقطتان عن كل يوم في اللقاءات التربوية، بينما تمنح المحاضرات والندوات نقطتين لكل نشاط منفذ، وذلك بهدف تعزيز التواصل المهني بين المعلمين، وتبادل أفضل الممارسات التعليمية، والاطلاع على التجارب الناجحة محليًا ودوليًا.
أما فئة الإنتاج المعرفي، فتشمل إعداد الأوراق العلمية والبحوث الإجرائية والمنشورات التخصصية والحقائب التدريبية، حيث تُمنح عشر نقاط عن الورقة العلمية أو البحث الإجرائي، وخمس عشرة نقطة عن المنشورات التخصصية أو الحقيبة التدريبية المعتمدة، وهو ما يسهم في تشجيع المعلمين على الإسهام في إنتاج المعرفة ونقلها، وتعزيز ثقافة البحث العلمي التطبيقي في الميدان التربوي.مراعاة عدالة التقييم وخلق بيئة تعليمية متجددةوأكدت الوزارة أن هذه المنظومة تُراعي عدالة التقييم بين المنفذ والمستفيد من النشاط التطويري، حيث يمكن للمنفذ الحصول على نقاط إضافية إذا كان النشاط يستفيد منه أكثر من معلم، بما يعكس أثر الجهد المبذول في نشر المعرفة وتوسيع نطاق الفائدة.
وبيّنت أن هذا التنظيم يأتي ضمن إطار تطوير مهني مستدام يسعى إلى بناء معلمٍ باحثٍ، مطّلعٍ، وقادرٍ على الإبداع في بيئة تعليمية متجددة، مؤكدةً أن التطوير المهني لا يُعد خيارًا بل هو مسار إلزامي لضمان تجويد التعليم وتحديث مهارات المعلمين والمعلمات بما يواكب متطلبات المستقبل والتحول الوطني في التعليم.التوثيق أساسي للتنظيم والترقيةوشددت الوزارة على أهمية توثيق ساعات وأنشطة التطوير المهني عبر المنصات الرسمية المعتمدة لضمان دقة احتسابها عند الترقية أو المفاضلة، داعيةً جميع المعلمين إلى الاستفادة من بوابة التطوير المهني للمعلمين ودليل احتساب نقاط التطوير المتاح عبر موقع الوزارة الإلكتروني.
ويأتي إطلاق هذا الدليل ضمن توجه وزارة التعليم لتطبيق أفضل الممارسات الدولية في التطوير المهني المستمر، وتحقيق التكامل بين التدريب، والبحث، والإنتاج المعرفي، بما يسهم في بناء رأس مال بشري نوعي يقود مستقبل التعليم في المملكة ويحقق مستهدفات رؤية المملكة 2030 في محور التعليم والمهارات.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: أنشطة التطوير التعليم وزارة التعليم التطوير المهني الفرص التطويرية تبادل الخبرات التطویر المهنی
إقرأ أيضاً:
هل يجوز احتساب جزء من الإيجار من زكاة المال؟.. أمين الإفتاء يجيب
أجاب الشيخ أحمد وسام، أمين الفتوى في دار الإفتاء المصرية، عن سؤال سيدة تقول فيه: عندي منزل أؤجر فيه شقق، وأحيانًا يكون هناك مستأجر ظروفه المادية صعبة، فهل يجوز أن أحتسب جزءًا من الإيجار من زكاة المال؟.
وأوضح أمين الفتوى في دار الإفتاء، خلال تصريحات تلفزيونية، أن ذلك يجوز في حال كان المستأجر معسرًا بالفعل، أي أنه قد حلّ أجل الدين المستحق عليه ولا يستطيع سداده، مشيرًا إلى أن الفقهاء أجازوا احتساب الدين المتعذر سداده من زكاة المال إذا كان صاحبه فقيرًا أو ذا حاجة واضحة.
وأضاف أمين الفتوى في دار الإفتاء أن الدائن في هذه الحالة يجوز له أن يسقط الدين عن المدين من مال الزكاة، لكن من غير أن يخبره بذلك، فالأفضل أن يقول له مثلًا: "سدد الله عنك" أو "برئت ذمتك"، دون أن يُصرّح بأنها من أموال الزكاة، لأن كتمان ذلك أقرب للإخلاص وأحفظ لكرامة الفقير.
وأشار أمين الفتوى في دار الإفتاء إلى أنه إذا كان المستأجر دفع جزءًا من الإيجار كـ500 جنيه مثلًا من أصل 1000 جنيه، وهو غير قادر على سداد الباقي، فيجوز لصاحب المنزل أن يقول له: "سدد الله عنك الباقي" ويحتسب هذا الجزء من زكاة ماله.
وأكد أمين الفتوى في دار الإفتاء على أن إسقاط الدين عن المعسرين من أوجه البر والإحسان التي يُثاب عليها المسلم، خاصة إذا كانت بنية الزكاة أو الصدقة، مستشهدًا بقوله تعالى: ﴿وَإِن كَانَ ذُو عُسْرَةٍ فَنَظِرَةٌ إِلَى مَيْسَرَةٍ﴾، داعيًا إلى مراعاة أحوال الناس والتيسير عليهم في أوقات الشدة.
"الإعلامي الحكومي" يدعو المواطنين لتوخي الحذر من مخلفات الاحتلال