بنموسى يؤكد مراقبة الوزارة لمؤسسات التعليم الأجنبية لرصد السلوكات المسيئة للثوابت الوطنية والدينية
تاريخ النشر: 24th, July 2023 GMT
أفاد شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، الإثنين، بأنه جرى رصد بعض السلوكات المسيئة في المدارس الأجنبية سواء عبر الكتب المدرسية أو من خلال الممارسات البيداغوجية في هذه المدارس.
وأبرز الوزير بمجلس النواب، في جوابه عن سؤال شفوي، أن التعليم الأجنبي يدخل في إطار اتفاقيات أو انفتاح المغرب على تجارب عالمية، مشيرا إلى أن هذه الاتفاقيات تؤطر الشأن التعليمي التربوي داخل المملكة سواء من ناحية تسيير وتدبير المراحل التربوية، أو فيما يتعلق بموضوع معادلة الشواهد المسلمة.
وأضاف المسؤول الحكومي أن الوزارة تسهر على ضمان تلقين التلاميذ المغاربة داخل هذه المؤسسات مواد اللغة العربية فضلا عن مواد التاريخ والجغرافيا، والثقافة المغربية، كما تحرص على مراقبة برامج تدريس هذه المواد.
وسجلت الوزارة، أن هناك أحيانا بعض الاختلالات يمكن ملاحظتها، وعلى أساس ذلك دعت الوزارة الأكاديميات إلى خلق لجان جهوية، من أجل مراقبة هذه المؤسسات سواء فيما يتعلق بالكتب المدرسية أو البرامج البيداغوجية احتراما للثوابت الوطنية والدينية والهوية، دون التردد في أخذ إجراءات عقابية إذا دعت الضرورة.
كلمات دلالية البرلمان شكيب بنموسىالمصدر: اليوم 24
كلمات دلالية: البرلمان
إقرأ أيضاً:
وزير العمل يؤكد أهمية تمكين “ذوي الإعاقة”
صراحة نيوز ـ أكد وزير العمل الدكتور خالد البكار، أن دعم الأشخاص ذوي الإعاقة لا ينبغي أن يختزل في مفاهيم الرعاية أو الشفقة، بل يتجسد في التمكين الحقيقي والمشاركة الكاملة في بناء الوطن.
جاء ذلك خلال رعايته ندوة نظمتها كلية العلوم التربوية في جامعة جدارا، اليوم الأربعاء، بعنوان “نحو مجتمع شامل”، والتي تهدف إلى تسليط الضوء على حقوق “ذوي الإعاقة”، وتعزيز سبل تمكينهم ودمجهم الفاعل في مختلف مناحي الحياة، وعلى رأسها سوق العمل
وقال البكار، إن تحقيق العدالة والمساواة لا يكون كاملا إلا عندما نمنح “ذوي الإعاقة” الفرصة الكاملة ليكونوا شركاء فاعلين في بناء وطنهم، ومساهمين في نهضته، مؤمنين بأنهم جزء لا يتجزأ من نسيجه المجتمعي.
وأوضح أن الوزارة تعمل، بالتنسيق الوثيق مع المجلس الأعلى لحقوق “ذوي الإعاقة”، على بلورة رؤية شاملة ترتكز على التمكين الاقتصادي والاجتماعي، وإزالة الحواجز المادية والتشريعية والمفاهيمية التي تعيق مشاركة الأشخاص ذوي الإعاقة في مسيرة التنمية.
وأشار إلى أن الشباب من ذوي الإعاقة يمتلكون من الطموح والعزيمة والقدرة ما يجعلهم جزءا لا غنى عنه في مستقبلنا، مؤكدا أن ما يحتاجونه هو الفرصة، والتمكين، والمساحة التي تتيح لهم تطوير مهاراتهم وتحقيق إمكاناتهم.
ولفت البكار إلى أن الوزارة أولت اهتماما خاصا ببناء المهارات وتوسيع آفاق التدريب المهني والتقني لهذه الفئة، مشيرا إلى إطلاق برامج تدريبية متخصصة في المهارات الرقمية والمهن الحديثة، بما يواكب متطلبات سوق العمل، وتمكين أكثر من 1500 شاب من ذوي الإعاقة من الانخراط الفعلي في وظائف نوعية.
وبين أن الوزارة تعمل على إدماج مفهوم “التوظيف مع التمكين”، بحيث لا تقتصر الفرص على التوظيف التقليدي، بل تمتد إلى ريادة الأعمال والمشاريع الصغيرة، بدعم من صندوق التشغيل والتعليم المهني والتقني، كما تعمل الوزارة على تطوير معايير الإتاحة والتيسير في بيئات التدريب والتشغيل، وإدراجها ضمن نظام التفتيش العمالي، لضمان بيئة عمل آمنة ومحفزة.
وأشار إلى أن الوزارة تسير بخطى ثابتة نحو إطلاق منصة وطنية إلكترونية تعنى بربط الشباب من ذوي الإعاقة بأصحاب العمل، وتوفير الموارد التدريبية المناسبة لهم.
من جانبه، أشار رئيس جامعة جدارا الدكتور حابس الزبون، بحضور عميدة الكلية الدكتورة شروق معابرة، إلى أن الجامعة تتبنى سياسات واضحة لضمان إدماج ذوي الإعاقة، لافتا إلى أن الجامعة وفرت بنية تحتية متكاملة تشمل قاعات ومختبرات ومرافق مزودة بممرات ومنحدرات ومصاعد كهربائية تلبي احتياجات هذه الفئة.
واختتمت الندوة بجلسة نقاشية ثرية حول آليات تفعيل الشمولية في المؤسسات الأكاديمية، وسط تفاعل لافت من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس
الصين: المحادثات التجارية مع أميركا مهمة لكن التعددية هي الحل الأساسي