عبد اللطيف: لدينا 60 ألف مدرسة بمختلف أنواعها.. واستحدثنا 98 ألف فصل لمواجهة الكثافة
تاريخ النشر: 23rd, July 2025 GMT
أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه لم يعد هناك فصل في مصر به أكثر من 50 طالبا، موضحا أن استراتيجية التعامل مع كثافة الفصول اعتمدت على استغلال الفراغات المتواجدة في المدارس مثل غرف الكنترول وكذلك تطبيق نظام «الفصل المتحرك».
وأضاف وزير التعليم، خلال حواره ببرنامج «مساء دي ام سي»، مع الإعلامي أسامة كمال، المذاع على قناة دي ام سي، أننا استطعنا استحداث 98 ألف فصل لمواجهة كثافة الفصول من خلال استراتيجية عمل متكاملة، مفيدا بأن لدينا 60 ألف مدرسة بمختلف أنواعها في مصر ولم يعد هناك فصل فوق الـ 50 طالبا.
وأشار إلى أن الوصول بكثافة الفصول لما دون الـ50 طالبا هو رقم مرضي جدا، قائلًا: «كما كان لدينا عجز في أعداد المعملين يصل إلى 469 ألف معلم»، لافتًا إلى أن دخول 98 ألف فصل جديد لخفض كثافة الفصول زاد من العجز في عدد المعلمين لكن استطعنا حل أزمة عجز اعداد المعلمين ولا يوجد مادة أساسية داخل الفصل بدون معلم.
اقرأ أيضاًوزير التعليم يهنئ الرئيس السيسي والشعب المصري بذكرى ثورة 23 يوليو
وزير التربية والتعليم يبحث مع المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج تعزيز فرص التعاون بين الجانبين
وزير التربية والتعليم: العام الدراسي المقبل عام جودة التعليم.. وتطبيق «البكالوريا المصرية»
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم وزير التربية والتعليم الفصول الدراسية محمد عبد اللطيف العام الدراسي الجديد 2025 2026
إقرأ أيضاً:
وزير التربية: نواصل تطوير “التوجيهي” ليصبح إلكترونيًا بالكامل
صراحة نيوز- عقدت مؤسسة عبد الحميد شومان، السبت، حلقة نقاشية بعنوان “ضعف الطلبة الأردنيين في اللغة الإنجليزية: تحديات وحلول” برعاية وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي، الدكتور عزمي محافظة.
وأكد محافظة خلال افتتاح الجلسة سعي الوزارة المستمر لمواكبة التطورات التعليمية الحديثة، مشيرًا إلى تعاونها مع المركز الوطني لتطوير المناهج في تحديث مناهج اللغة الإنجليزية، وتزويد المعلمين بالأدوات والأساليب الحديثة، لاسيما في مهارات الاستماع والمحادثة، إلى جانب تطوير امتحان “التوجيهي” ليصبح إلكترونيًا.
من جهتها، شددت الرئيسة التنفيذية للمؤسسة، فالنتينا قسيسية، على أن اللغة الإنجليزية لم تعد ترفًا، بل أصبحت أداة أساسية للعلم والمعرفة، وأن ضعف الطلبة فيها يحرمهم من فرص تعليمية نوعية. واعتبرت أن معالجة هذا الضعف مسؤولية جماعية تتطلب تكامل السياسات التعليمية والتربوية والثقافية.
وتخللت الحلقة أوراق عمل قدّمها خبراء وباحثون، تناولت أسباب الضعف في اللغة الإنجليزية، والعوامل الاجتماعية والثقافية والتقنية المؤثرة، إضافة إلى مقترحات عملية لتطوير المناهج وتأهيل الكوادر وتحسين البنية التحتية الرقمية.
ترحيب كبير من لاعبي سيراميكا بـ عمرو السولية...صور