قصور الثقافة.. جولة تعريفية وأنشطة توعوية في زيارة فتيات الأسمرات لمتحف الطفل للحضارة
تاريخ النشر: 15th, October 2023 GMT
استمرارا للفعاليات التي تقدمها الهيئة العامة لقصور الثقافة برئاسة عمرو البسيوني، بمناطق الإسكان الآمن بديل العشوائيات، نظمت أمس زيارة تثقيفية لفتيات مدرسة "تحيا مصر" بالأسمرات لمتحف الطفل للحضارة والإبداع.
أهل مصر.. قصور الثقافة تختتم أسبوعًا حافلًا لفتيات المحافظات الحدودية بالعريش قصور الثقافة تكرم فتيات وسيدات ملتقى أهل مصر بالعريشبدأت الجولة داخل أروقة المتحف لمشاهدة تاريخ مصر والبيئة الجغرافية لها من صحاري وأنهار وبحار وواحات من خلال التكنولوجيا الحديثة المسموعة والمرئية، بالإضافة إلى مجموعة من الأنشطة الفنية، الخزفية، الزراعية، والشعبية، كما يصور المتحف حياة المصريين وارتباطها بنهر النيل من مواسم الفيضانات والبذر والحصاد، ومنطقة السوق وبيع المحاصيل وأنظمة البيع والمقايضة، بالإضافة لوجود نموذج للمدرسة "بيت الحياة" كما أطلق عليها قدماء المصريين، وتوصيات الأب لابنه على البرديات وتمثال بالحجم الطبيعي البيئة والحفريات التي تحتوي على بيئات مصر مختلفة بداية بالسد العالي ومصادر الطاقة ونهر النيل، البيئة الصحراوية.
هذا وأقيم لقاء تثقيفي مع د. جيهان حسن مدير عام ثقافة الطفل والمشرف العام على المشروع الثقافي بمناطق الإسكان البديل، بعنوان "التخطيط للمستقبل" وأوضحت أنه من ضمن برنامج بناء الإنسان تدريبه على كيفية التخطيط لمستقبله ومنهجه في الحياة، فالنجاح للفتاة والتي تمثل الأخت والزوجة والابنة فهي كل المجتمع، لذا فهي صانعة السعادة في الأسرة والمجتمع، وهي أصل الحكاية، لذلك التخطيط الجيد للفتيات يتطلب تحديد الأهداف المطلوب تحقيقها من خلال الوسائل الممكنة والإمكانات المتاحة واستشراف المستقبل.
وعن أنماط التربية المختلفة تحدثت د. سهير صفوت أستاذ علم الاجتماع بجامعة عين شمس في لقاء بعنوان "التربية الإيجابية" عن كيفية تنشئة الأبناء فى عصر الفضائيات والعولمة، وتناولت العلاقة بين ضغوط الوالدين وتربية الأبناء وكيفية التخلص من تلك الضغوط دون تأثيرها على العلاقة بينهم، وقامت بشرح أنماط التربية المختلفة، وكيفية تربية الأبناء بأسلوب ديمقراطى معتمد على مهارة التواصل والاستماع الجيد والحوار مع الأبناء وتدريب الطفل على إدارة ميزانيته والتخطيط لمستقبله، وأكدت في ختام حديثها أن التربية علاقة تعاقدية تعتمد على القيام بالواجبات للحصول على الحقوق.
بجانب ذلك أقيمت عدة ورش فنية حيث نفذ الفنان مصطفى إسماعيل ورشة طباعة بتقنية العزل وتصميم ملامس على ورق كانسون، ومن منظور آخر نفذت الفنانة فاطمة تمساح ورشة فنون تشكيلية للطباعة بالاستنسل، كما قدمت نجوى إبراهيم ورشة رسم على الوجوه، بالإضافة لورشة مسابقة ثقافية نفذتها يمنى حسين، واختتم اليوم بتقديم فرقة "كذا لون" للعرائس للفنان شعبان أبو الفضل فقرات بوجى وطمطم، النحلة الكسولة، الجيزاوى، علمونا في مدرستنا، الأراجوز، المهرج، مسابقات في الأفلام والأغاني.
الفعاليات نظمتها الإدارة العامة لثقافة الطفل برئاسة د. جيهان حسن المشرف العام على المشروع الثقافي بالإسكان البديل، وضمن برامج الإدارة المركزية للدراسات والبحوث برئاسة د. حنان موسى، وتأتي في سياق برامج مكثفة تقدمها قصور الثقافة بمناطق الإسكان الآمن بديل العشوائيات في ضوء برامج عمل وزارة الثقافة لبناء الإنسان والعدالة الثقافية.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: قصور الثقافة بديل العشوائيات تحيا مصر متحف الطفل الهيئة العامة لقصور الثقافة
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يجري زيارة مفاجئة فى مدارس الفيوم (صور)
واصل محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني جولاته الميدانية بمختلف محافظات الجمهورية لمتابعة انتظام سير الدراسة والالتزام بتطبيق التعليمات المنظمة للعملية التعليمية.
وأجرى وزير التربية والتعليم صباح اليوم زيارة مفاجئة لعدد ٦ مدارس بمحافظة الفيوم للوقوف على مستوى الأداء داخل المدارس.
ورافق الوزير خلال الجولة الدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير.
واستهل الوزير جولته بزيارة مدرسة إبشواي الإعدادية بنين، التابعة لإدارة إبشواى التعليمية، والتي يبلغ عدد طلابها (1266) طالبًا، حيث اطمأن على انتظام الحضور بين الطلاب والمعلمين، وتسليم الكتب للطلاب، كما تفقد الوزير الفصول الدراسية واطلع على دفاتر تحضير المعلمين وسجلات الدرجات والغياب، كما اطلع على كتب التقييمات الخاصة بالطلاب، مؤكداً على أهمية متابعة تحصيل الطلاب بصفة يومية.
وتوجه الوزير بعد ذلك إلى مدرسة إبشواي الثانوية بنات، والتي تضم (1137) طالبة، حيث تفقد صفوف الصفين الأول والثاني الثانوي، واطلع على دفاتر المعلمين وسجلات الدرجات.
وأجرى الوزير حوارًا مفتوحًا مع طالبات الصف الأول الثانوي حول اختيارهم لنظام شهادة البكالوريا المصرية، كما استفسر من الطالبات عن تجربتهن في الدخول على منصة “كيريو” الخاصة بمادة البرمجة، وأهميتها في تنمية المهارات الرقمية المؤهلة لوظائف المستقبل، حيث أشادت الطالبات بالمحتوى المتميز على المنصة وسهولة استخدامها، كما أكدن أنها تساعدهن على فهم المفاهيم التكنولوجية الحديثة بطريقة مبسطة وتفاعلية، وأن بعض الطالبات وصلن إلى مستويات متقدمة على المنصة.
وأكد وزير التربية والتعليم خلال حديثه مع الطالبات على أهمية الموازنة بين المواد العلمية والإنسانية، مشددًا على أن مادة التربية الدينية تأتي في المقام الأول لغرس القيم الأخلاقية، وأن مادة التاريخ ضرورية لفهم هوية الوطن وتاريخه العريق، فضلًا عن أهمية اللغة العربية التي تعد وعاء الفكر والثقافة.
وتضمنت الجولة زيارة الوزير لمدرسة إبشواي الابتدائية، والتي يبلغ عدد طلابها (3701) طالب وطالبة، حيث تفقد قاعات رياض الأطفال واطلع على الكتب التعليمية، وتفاعل مع الأطفال في حوار ودى حول المعلومات التي يتعلمونها داخل الفصول.
كما تفقد الوزير فصول الصف الرابع والخامس الابتدائي، واطلع على نماذج من تقييمات التلاميذ، وتابع أداء الطلاب في القراءة ومستوى تحصيلهم الدراسي، موجهًا بأهمية بناء المهارات الأساسية لدى الطلاب الضعاف في القراءة .
كما شملت الجولة زيارة الوزير لمدرسة شكر الابتدائية التابعة لإدارة شرق الفيوم والتى تضم عدد ٥٠٠ طالب وطالبة، حيث تفقد عددا من فصول المدرسة واطلع على دفاتر وسجلات المعلمين، كما تابع مستوى أداء الطلاب فى القراءة والتحصيل.
وعقب ذلك، توجه الوزير إلى مدرسة عزة زيدان الرسمية للغات التابعة لإدارة غرب الفيوم التعليمية والتى يبلغ عدد طلابها ٢٠٠٠ طالب وطالبة، حيث تفقد فصول المدرسة بمختلف المراحل الدراسية، واطلع على سجلات ودفاتر تحضير المعلمين، ودراسات التقييمات للطلاب.
واختتم الوزير جولته بزيارة مدرسة جامعة عين شمس الثانوية بنات والتى تضم عدد ٩٢٥ طالبة، حيث تابع سجلات المتابعة والتقييمات.
وخلال الزيارة تحدث الوزير مع طالبات الصف الأول الثانوي حول مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي ومدى استفادتهن منها، مؤكدًا أن الوزارة تولي اهتمامًا كبيرًا بهذه المادة لما تمثله من أهمية لمستقبل الطلاب، مشيرًا إلى اختبار "توفاس" الذي يمنح الطلاب الحاصلين على المركز الأول على مستوى المحافظة فرصة عمل بإحدى الشركات اليابانية.
وفي ختام جولته، أشاد الوزير بحالة الانضباط التي لمسها داخل المدارس، وبحضور الطلاب والتزام المعلمين، مؤكدًا أن انتظام العملية التعليمية منذ بداية العام الدراسي يعكس الجهد الكبير المبذول من كافة الأطراف في المنظومة التعليمية، وحرص أولياء الأمور على متابعة أبنائهم لتحقيق أفضل النتائج، مؤكداً أن الوزارة ماضية في دعم المدارس لتوفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة للتعلم.
وأكد الوزير أن جولاته الميدانية تهدف إلى متابعة تنفيذ الآليات والإجراءات والقرارات المنظمة للعملية التعليمية، وتقديم الدعم المباشر للعاملين في الميدان التعليمي، والاستماع إلى مقترحاتهم لتطوير العملية التعليمية على أرض الواقع.
اجتماع تنسيقي لمناقشة تطوير منظومة الدواء بالمستشفيات الجامعية بقنا