«التعليم» تكشف شروط وقواعد التقدم للمدارس اليابانية 2024/ 2025
تاريخ النشر: 16th, April 2024 GMT
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، شروط وقواعد القبول تقدم طلبات الالتحاق بالمدارس المصرية اليابانية 2024/2025 للصفوف الدراسية الجديدة عبر البوابة الإلكترونية للمدارس، مؤكدة أنه لا يتم النظر أو قبول أي طلبات للتقدم الجديد بأي وسيلة أخرى أو بعد المواعيد المحددة للحفاظ على مبدأ تكافؤ الفرص لجميع الطلبات المقدمة من أولياء الأمور بغض النظر عن أولوية التسجيل.
وأكدت وزارة التربية والتعليم، أن التقدم هذا العام لمرحلة رياض الأطفال المستوى الأول سيكون بكل المدارس، وفي حال وجود أماكن متاحة في بعض الصفوف الأعلى سيتم فتح باب التقدم على هذه الأماكن في مدارس محدد فقط، وفي حال عدم وجود أماكن لن يتاح التقدم للصف/ الصفوف الأخرى.
وأضافت أنه يشترط أن يكون الطفل المتقدم مصري الجنسية إما التلاميذ الحاصلين على شهادة ميلاد صادرة من مصلحة الأحوال المدنية ولهم رقم قومي بجنسية غير مصرية، أو أن يكون أحد الأبوين غير مصري الجنسية، فلا يتم قبول أوراقهم ولا يجوز قبول قيدهم بالمدارس المصرية اليابانية، وفقًا للقواعد المعمول بها في وزارة التربية والتعليم الفني.
وأشارت إلى أن يكون سن الطفل وفق الشريحة العمرية المحددة للمرحلة التعليمية، التي سيتم التقدم لها حسب ترتيب سن المتقدمين للمدرسة في أول أكتوبر من عام 2024 بناء على قاعدتين أساسيتين كما يلي:
- التنسيق الأول (بشكل مبدئي): بعد إغلاق باب التقدم سيتم ترتيب الأطفال بناء على أكبر طفل تقدم للمرحلة وفق جدول الأعمار أدناه ليتم ترتيب المتقدمين وفق الأكبر سنًا.
- التنسيق الثاني (الأساس في الاختيار): بناء على نتيجة المقابلة الشخصية للتلميذ بعد تطبيق القواعد المعتمدة في هذا الشأن.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: المدارس اليابانية المدارس المصرية اليابانية التعليم
إقرأ أيضاً:
وزير التربية يتفقد سير امتحانات شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي ببلدية أبوسليم
تفقد وزير التربية والتعليم، علي العابد الرضا، صباح اليوم الأحد، سير امتحانات شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي بمراقبة التربية والتعليم ببلدية أبوسليم.
ورافق الوزير خلال جولته التفقدية مراقب التربية والتعليم بالبلدية، محمود الرايس، ومدير مكتب الامتحانات محمد غيث، وعضو المجلس البلدي، الصديق العباسي.
شملت جولة الوزير اللجنتين الامتحانيتين في مدرستي “أم الشهداء” و”السلام”، حيث حرص الوزير على الوقوف ميدانيًا على انتظام الامتحانات وانسيابية إجراءاتها، والتأكد من تهيئة البيئة الامتحانية المناسبة للتلاميذ.
كما تفضل الوزير بالحديث مع عدد من التلاميذ حول امتحان مادة الرياضيات، الذين أفادوا بأن الأسئلة جاءت من المنهج المقرر، وبمستوى مناسب.
اطلع الوزير خلال الجولة على أبرز الملاحظات التي قدمها المشرفون على الامتحانات، مشيدًا بجهودهم، ومثمنًا ما تبذله مراقبة التربية والتعليم وإدارات المدارس من عمل جاد في سبيل إنجاح هذه المحطة التعليمية المهمة.
برلماني يطالب بإجراء تعديل تشريعي شامل في قانون الضريبة على العقارات المبنية