وزير التعليم: وجود أسئلة مقالية في امتحانات الثانوية العامة يستهدف تعويد الطالب على إنتاج الإجابة
تاريخ النشر: 1st, June 2024 GMT
أكد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم، أن وجود أسئلة مقالية في امتحانات الثانوية العامة يستهدف تعويد الطالب على إنتاج إجابة، وهناك حوكمة شديدة في طريقة تصحيح هذه الأسئلة حيث تصحح مرتين بواسطة اثنين معلمين، وإذا اختلفا في تقدير درجة السؤال يتم الاستعانة بمعلم ثالث للفصل بينهما.
أضاف الوزير أن كتيبات المفاهيم هي نفس كتيبات السنة الماضية، ولكن كان هناك عجز في بعضها وطبعنا كتيبات بنفس عدد طلاب الثانوية العامة، ولكن المواد غير المضافة للمجموع ليس لها كتيبات مفاهيم، ومادة الإحصاء فقط هي التي لها ورقة مفاهيم في نفس بوكليت الأسئلة وقررنا خفض عدد أسئلة الإحصاء إلى ١٧ سؤالا فقط استجابة لأولياء الأمور.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم امتحانات الثانوية العامة
إقرأ أيضاً:
«طلاب العين»: بداية مبشرة لامتحانات الفصل الثالث
العين (الاتحاد)
أخبار ذات صلةأكد عدد من طلاب وطالبات مدارس العين أن امتحان الفيزياء جاء بداية مبشرة لامتحانات الفصل الثالث، سواء في مستوى الأسئلة أو وضوحها وطريقة حلها، وكذلك الوقت المخصص للإجابة.
ويؤكد مجدي خميس أن امتحان الفيزياء جاء مباشراً وسهلاً، حيث تضمنت أسئلة «الإلكتروني» 15 سؤالاً، بالإضافة إلى 4 أسئلة في الورقي، وشملت هذه الأسئلة جميع منهاج الفيزياء الذي تمت دراسته في الفصل الثالث، ولكن جاءت الأسئلة سهلة ومباشرة وفي مستوى الطالب المتوسط، ويمكن حلها بقليل من التركيز، خاصة أنها تضمنت بعض الأسئلة الضرورية لقياس مستويات الطالب المتميز عن الطالب المتوسط.
ويوضح أحمد سلطان أن الامتحان تضمن جزئيات مهمة عدة من المنهج، حيث تضمنت أسئلة الامتحان أجزاء عن المحركات ودائرة «أر اس» ودائرة «إل سي»، وكذلك الحف المتبادل والحف الكهرومغناطيسي، بالإضافة إلى أسئلة عن الموجات الكهرومغناطيسية وأسئلة المحولات، ورغم تنوع الأسئلة وشمولها، إلا أنها جاءت متقاربة مع الهيكل المدرسي الذي تم التدريب عليه.
مظاهرات حاشدة في إيران تطالب بالرد على إسرائيل والثأر لدماء القادة