عودة ميزة Slide Over إلى نظام iPadOS 26.1 بعد غيابها المثير للجدل
تاريخ النشر: 15th, October 2025 GMT
بعد موجة من الانتقادات التي طالت نظام iPadOS 26 بسبب إزالة بعض أدوات تعدد المهام التقليدية، أعلنت شركة آبل رسميًا عن عودة ميزة Slide Over الشهيرة، ضمن التحديث التجريبي لنظام التشغيل الجديد iPadOS 26.1، لتمنح المستخدمين من جديد تجربة استخدام أكثر مرونة تشبه ما اعتادوا عليه في الأجيال السابقة من أجهزة آيباد.
الخطوة جاءت بعد شكاوى واسعة من المستخدمين الذين اعتبروا أن غياب الميزة التي مضى على وجودها أكثر من عقد جعل النظام أقل إنتاجية وأضعف في إدارة النوافذ والتطبيقات المتعددة. ومع هذا التحديث، يبدو أن آبل استمعت أخيرًا إلى جمهورها وأعادت تصميم Slide Over لتتلاءم مع نظام النوافذ الجديد الذي أطلقته مؤخرًا في iPadOS 26.
لمن لا يعرفها، تُعد ميزة Slide Over واحدة من أبرز أدوات تعدد المهام على أجهزة iPad، حيث تتيح للمستخدمين فتح تطبيق ثانٍ في نافذة صغيرة جانبية يمكن سحبها وإخفاؤها بسهولة دون مغادرة التطبيق الأساسي. هذه المرونة جعلت الميزة أداة لا غنى عنها للطلاب والمبدعين والمستخدمين المحترفين الذين يعتمدون على أكثر من تطبيق في الوقت نفسه.
لكن المفاجأة التي أغضبت البعض جاءت عندما قررت آبل في نظام iPadOS 26 الاستغناء عن Split View وSlide Over معًا، واستبدالهما بنظام نوافذ جديد بالكامل. ورغم أن النظام الجديد قدم تجربة أكثر تطورًا في إدارة التطبيقات، إلا أنه افتقر إلى البساطة والسرعة التي كانت توفرها ميزة Slide Over، ما جعل كثيرين يعتبرون التحديث خطوة إلى الوراء بدلًا من التطور.
التحديث الجديد iPadOS 26.1 يُعيد الميزة بحلة محدثة تتناسب مع النظام الجديد، إذ بات بإمكان المستخدمين الآن تغيير حجم النوافذ بسهولة وضبط نسب العرض إلى الارتفاع حسب الحاجة، كما يمكنهم تمرير النافذة سريعًا إلى اليمين لإخفائها تمامًا، ما يجعل العمل أكثر انسيابية على الشاشة الكبيرة.
ورغم هذه التحسينات، فإن آبل أجرت أيضًا تغييرًا كبيرًا في طريقة عمل الميزة، بحسب ما كشفه تقرير موقع 9to5Mac المتخصص في أخبار الشركة. فبينما كان بإمكان المستخدمين في الإصدارات السابقة مثل iPadOS 18 فتح عدة تطبيقات في وضع Slide Over والتنقل بينها بسلاسة، فإن الإصدار الجديد يسمح باستخدام تطبيق واحد فقط في هذه النافذة في كل مرة، ما يقلل من مرونة الأداء مقارنة بما اعتاده المستخدمون.
ويرجح محللون أن هذا القرار جاء نتيجة للتغييرات الجذرية في بنية نظام iPadOS 26، حيث أصبح النظام يعتمد على آلية مختلفة لإدارة التطبيقات والنوافذ تجعل من الصعب تشغيل عدة تطبيقات في وضع Slide Over دون التأثير على الأداء العام للجهاز.
من جانب آخر، يرى بعض الخبراء أن هذا التغيير ليس بالضرورة سلبيًا، إذ يتيح لآبل تحسين استقرار النظام واستهلاك الذاكرة، مع إمكانية إعادة إدخال تعدد التطبيقات لاحقًا في تحديثات قادمة بعد اختبار الأداء الفعلي في النسخ التجريبية.
وبحسب موقع Engadget، فإن فريق التحرير تواصل مع شركة آبل للحصول على توضيح رسمي حول سبب إزالة خاصية تعدد التطبيقات داخل Slide Over، وما إذا كانت الشركة تخطط لإعادتها في المستقبل، إلا أن آبل لم تصدر بعد أي تعليق رسمي بهذا الخصوص.
تجدر الإشارة إلى أن التحديث iPadOS 26.1 لا يزال في مرحلته التجريبية، ما يعني أن بعض الخصائص قد تخضع للتعديل أو التطوير قبل الإطلاق النهائي للجمهور. ومع ذلك، فإن عودة Slide Over تُعتبر خطوة إيجابية نحو تلبية مطالب المستخدمين الذين رأوا في غيابها فجوة حقيقية في تجربة iPad الاحترافية.
بهذا التحديث، يبدو أن آبل تحاول تحقيق توازن بين الحفاظ على هويتها المبتكرة وبين عدم التخلي عن الأدوات التي شكلت أساس تجربة iPad خلال السنوات الماضية، لتؤكد أن التطوير لا يعني بالضرورة حذف ما يحبه المستخدمون، بل إعادة صياغته بما يتماشى مع رؤية النظام الحديث.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: آبل
إقرأ أيضاً:
سؤال فى النواب حول سلبيات نظام التقييم في التعليم قبل الجامعي
توجه النائب أشرف أمين عضو مجلس النواب، بسؤال لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبد اللطيف حول أسلوب التقييم المطبق حاليًا داخل مراحل التعليم قبل الجامعي، وما أثاره من شكاوى متزايدة من التلاميذ والمعلمين معًا، مطالبًا بضرورة تعديله وتطويره بعدما تحول – بحسب وصفه – إلى عبء ثقيل على العملية التعليمية بأكملها مؤكداً أن نظام التقييم الحالي لم يحقق الغرض المرجو منه في تحسين مستوى التحصيل أو ترسيخ الفهم عند الطلاب، بل أصبح ساحة للارتباك، وزاد الأعباء على المدارس والمعلمين وأولياء الأمور.
وتساءل النائب أشرف أمين قائلاً : كيف ستتعامل الوزارة مع تزايد شكاوى التلاميذ والمعلمين من صعوبة تطبيق نظام التقييم الحالي وسلبياته ؟وما هي آليات الوزارة للسيطرة على ظاهرة الغش التي انتشرت خلال أسئلة التقييم، خاصة مع عدم جاهزية بعض المدارس؟وهل تمت مراجعة قدرة المعلمين فعليًا على تنفيذ هذا النظام قبل تعميمه على كل الصفوف؟
وما الإجراءات التي ستتخذها الوزارة لضمان عدالة التقييم بين المدارس الحكومية والخاصة والدولية؟وهل لدى الوزارة خطة واضحة لتطوير التقييم ليقيس مهارات حقيقية لا مجرد أداء شكلي؟
مشيراً إلى أن الغش في حل أسئلة التقييم أصبح ظاهرة واسعة بسبب ضعف الرقابة في بعض المدارس، وعدم استيعاب فئات من المعلمين لآليات تطبيق النظام الجديد، فضلًا عن غياب التدريب الكافي وأن النظام الحالي لا يوفر تكافؤ الفرص بين الطلاب، ولا يدعم الفهم الحقيقي، بل يدفع كثيرين للبحث عن طرق بديلة لحل المهام دون تعلم فعلي.
وقدّم النائب أشرف أمين مجموعة من المقترحات التي من شأنها تحسين نظام التقييم وضبط العملية التعليمية فى مقدمتها تطبيق تدريجي للنظام الجديد بعد تدريب جميع المعلمين تدريبًا حقيقيًا وليس شكليًا وتنويع أدوات التقييم لتشمل أنشطة، ومشروعات، ومهام قصيرة، واختبارات قصيرة دورية مع تعزيز الرقابة على المدارس عبر لجان متابعة حقيقية للحد من ظاهرة الغش ، مطالباً برضع دليل موحد وآليات واضحة لتطبيق التقييم، حتى لا تختلف المدارس في التنفيذ وإشراك أولياء الأمور والمعلمين في تطوير النظام من خلال جلسات استماع وحوار مجتمعي خاصة أن إصلاح نظام التقييم ليس رفاهية ولا خيارًا مؤجلًا، بل ضرورة لإنقاذ منظومة التعليم قبل الجامعي، ولضمان جيل قادر على الفهم والابتكار، وليس مجرد أداء واجبات شكلية.
السلم والثعبان2 يتصدر شباك التذاكر في السينمات السعودية .. تفاصيل