الجهاز المركزي يعلن عن مسابقة لتعيين 25 ألفا و217 معلم مساعد مادة اللغة العربية
تاريخ النشر: 24th, February 2025 GMT
أعلن الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، عن مسابقة جديدة لتعيين 25 ألفا و217 معلم مساعد مادة اللغة العربية، وذلك في 23 إداراة تعليمية على مستوى المحافظات، والفرصة متاحة للتقديم كلا وفقا لمحافظته.
وأشار الجهاز إلى أن التقديم سيكون عبر بوابة الوظائف الحكومية، عن مسابقة جديدة للمعلمين للغة العربية في 23 محافظة، وفقا لعدد من الشروط المعلنة، والتقديم إليكترونيا فقط عبر رابط بوابة الوظائف الحكومية.
وحددت بوابة الوظائف الحكومية عددا من الشروط الخاصة بـ مسابقة التربية والتعليم كما يلي:
- لا يزيد عمر المتقدم عن 40 عاما.
- مؤهل عال- تربية (أساسي - خاص- عام - أزهر) تخصص لغة عربية.
- مؤهل عال- العلوم الأزهرية تخصص لغة عربية.
- مؤهل عال -علوم ذوي الإعاقة والتأهيل (البرنامج التربوي) تخصص لغة عربية.
- مؤهل عال- علوم ذوي الاحتياجات الخاصة تخصص لغة عربية.
- مؤهل عال- الدراسات الإنسانية (شعبة التربية) تخصص لغة عربية.
- مؤهل عال- كليات أخرى (دبلوم تربوي) تخصص لغة عربية.
- التقدير: ألا يقل عن مقبول.
وحددت الوزارة المستندات المطلوبة للتقديم للوظائف، كما يلي:
- الصورة الشخصية
- بطاقة الرقم القومي سارية
- صورة المؤهل الدراسي
- صحيفة الحالة الجنائية سارية وموجهة للجهاز المركزي للتنظيم والإدارة
- الموقف من الخدمة العسكرية للذكور
- الخدمة العامة للإناث
- شهادة التأهيل أو بطاقة الخدمات المتكاملة في حالة الإعاقة
- شهادة الدبلوم التربوي
وحددت بوابة الوظائف الحكومية، موعد التقديم لوظائف المعلمين بوزارة التربية والتعليم، والتي ستكون بداية من 14 وحتى 27 مارس، حيث أن التقديم إليكترونيا لمدة أسبوع واحد فقط.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: وظائف وظائف شاغرة وظائف معلمين وظائف التربية والتعليم وظائف وزارة التربية والتعليم مسابقة وزارة التربية والتعليم بوابة الوظائف الحکومیة التربیة والتعلیم مؤهل عال
إقرأ أيضاً:
إلزام رياض الأطفال بـ240 دقيقة أسبوعياً لتعليم اللغة العربية
أعلنت دائرة التعليم والمعرفة - أبوظبي، عن إطلاق سياسة جديدة تلزم "رياض الأطفال في المدارس الخاصة ومدارس الشراكات التعليمية"، من مرحلة ما قبل الروضة "المرحلة التمهيدية"/المرحلة التأسيسية الأولى للسنوات المبكرة إلى مرحلة الروضة الثانية/ السنة 1"، بتعليم اللغة العربية ابتداء من الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي 2025 - 2026.
ويأتي هذا الإعلان في خطوة تهدف إلى تعزيز اللغة والهوية والانتماء بدءاً من سنوات التعلم الأولى، حيث لا تقتصر هذه المبادرة على تنمية مهارات القراءة والكتابة فحسب، بل تهدف إلى ترسيخ جذور اللغة الأم لدى الجيل القادم وبناء أساس متين منذ الصغر.
وبموجب سياسة منهاج اللغة العربية لمرحلة رياض الأطفال الصادرة عن الدائرة، يحظى كافة الطلبة الصغار كل أسبوع بـ 240 دقيقة لتعلم اللغة العربية وفق منهجية تتناسب مع مرحلتهم العمرية، على أن تزداد هذه المدة إلى 300 دقيقة بدءاً من العام الدراسي 2026 – 2027.
وتكفل السياسة الجديدة توفير تجربة تعليمية متسقة وعالية الجودة لكل طفل، سواءً كان من الناطقين بالعربية أو من المتعلمين الجدد لها، وذلك خلال هذه المرحلة التي تعتبر من أكثر المراحل أهمية في تطور اللغة، كما تتيح هذه التجربة للطلبة تنمية ثقتهم في لغتهم الأم التي تربطهم مع ثقافتهم ومجتمعهم ومستقبلهم.
وتستند هذه السياسة إلى نتائج الأبحاث التي تؤكد أن السنوات الأولى من عمر الطفل هي المرحلة الأنسب لتعلم اللغات، وإلى نتائج الاستبيان الذي أجرته الدائرة والذي أظهر أن غالبية الأطفال يواجهون صعوبة في التحدث باللغة العربية بثقة، بالرغم من استخدامها الواسع في منازلهم، ومن هذا المنطلق، تهدف السياسة إلى ردم هذه الفجوة من خلال شراكة فعالة بين المدارس وأولياء الأمور لضمان بقاء اللغة العربية حية ومزدهرة في مسيرة الأجيال القادمة.
أخبار ذات صلةوتتيح السياسة للطلبة الصغار فرصة خوض تجربة تعليمية تفاعلية وممتعة ترتكز على اللعب، وسرد القصص، والأناشيد، والاستكشاف، وتنص على اعتماد مسارين تعليميين، أحدهما مخصص لتعزيز قدرات الناطقين باللغة العربية، والآخر موجه للمتعلمين من غير الناطقين بها، بما يضمن تلبية احتياجات كل طفل تبعاً لمستواه اللغوي، سواء كان ناطقاً باللغة الأصلية أم مبتدئاً.
وبفضل المعلمين المؤهلين وفق تدريب خاص، والمصادر التعليمية الحديثة، والأنشطة الصفية المحفّزة، ستغدو اللغة العربية تجربة يومية محببة يتطلع إليها الطلبة بكل شغف.
وقالت سعادة مريم الحلامي، المدير التنفيذي لقطاع التعليم المبكر في دائرة التعليم والمعرفة، إن هذه المبادرة تهدف إلى تمكين كل طفل في إمارة أبوظبي من اكتساب اللغة، وترسيخ الهوية، وتعزيز الانتماء منذ اللحظة الأولى، كما تهدف لأن تكون اللغة العربية جزءاً جوهرياً من تجربة الطفل اليومية، وأن تنبض بالحيوية والتفاعل في كل فصل دراسي وكل منزل.
وتعمل السياسة الجديدة على سدّ الفجوة بين تعليم اللغة العربية في الحضانات، بما يتماشى مع معايير سياسة مؤسسات التعليم المبكر، وبين التعليم الإلزامي للغة العربية في الحلقة الأولى وفقاً لمتطلبات وزارة التربية والتعليم، وبما يضمن تطوراً تدريجياً وسلساً للمهارات اللغوية خلال مراحل الطفولة المبكرة.
وتولي هذه السياسة دور أولياء الأمور أهمية محورية في الرحلة التعليمية، وتعمل المدارس على تزويدهم بالأدوات والتحديثات اللازمة، بما يتيح لهم المشاركة الفاعلة في هذه التجربة الغنية، سواءً من خلال ممارسة المفردات الجديدة في المنزل، أو قراءة القصص مع أبنائهم، أو المشاركة في الفعاليات المدرسية التي تحتفي باللغة العربية.
ويمثل منهاج اللغة العربية الجديد في مرحلة رياض الأطفال جزءاً من الرؤية الشاملة لدائرة التعليم والمعرفة، والتي تهدف إلى ترسيخ اللغة العربية كأسلوب حياة ينبض بالتفاعل والانتماء، لا كمجرد مادة دراسية يتلقاها الأطفال.
المصدر: وام
القيادة تهنئ ملك المملكة الأردنية الهاشمية بذكرى يوم الجلوس