بالأسماء والصور.. أوائل الدبلومات الفنية 2025 يتصدرون المشهد في 14 محافظة
تاريخ النشر: 13th, July 2025 GMT
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أسماء أوائل الدبلومات الفنية للعام الدراسي 2024 / 2025، والبالغ عددهم 34 طالبًا وطالبة، من مختلف التخصصات الفنية، حيث جاء التفوق من نصيب 25 طالبة و9 طلاب، ينتمون إلى 14 محافظة مختلفة على مستوى الجمهورية، في تأكيد واضح على أن التميز لا يقتصر على منطقة جغرافية بعينها، بل هو ثمرة الجهد والمثابرة في كل مكان.
وتنوعت التخصصات التي جاء منها الأوائل بين التعليم الصناعي، التجاري، الزراعي، الفندقي، والتعليم المزدوج، والتكنولوجيا التطبيقية، سواء بنظام الثلاث سنوات أو الخمس سنوات.
وضمت قائمة المحافظات التي خرج منها أوائل الشهادات الفنية: مطروح، البحيرة، سوهاج، الغربية، كفر الشيخ، الإسكندرية، القاهرة، القليوبية، الشرقية، الوادي الجديد، الجيزة، أسيوط، المنوفية، والسويس.
وحرص الدكتور أيمن محمد بهاء الدين، نائب وزير التربية والتعليم لشؤون التعليم الفني، على تهنئة الطلاب هاتفيًا، تقديرًا لتفوقهم وتميزهم، وأشاد بالدور الكبير الذي لعبته أسرهم ومعلموهم في هذا الإنجاز، مؤكدًا أن الدولة تولي اهتمامًا كبيرًا بأوائل التعليم الفني، باعتبارهم نموذجًا مشرفًا للطلاب، ومصدرًا حقيقيًا للكوادر الفنية التي تخدم سوق العمل.
وتستعد الوزارة لتكريم الأوائل رسميًا خلال احتفالية خاصة، بمشاركة قيادات التعليم الفني وعدد من الشركاء الصناعيين، في إطار حرص الدولة على دعم النماذج المتميزة وتحفيز باقي الطلاب على التفوق.
أعلن نائب وزير التربية والتعليم، الدكتور ايمن بهائ الدين، أهم مؤشرات النتيجة كالآتي:
- نظام 5 سنوات: حضر عدد ۱۸۹۳۸ طالبا ٤ شهادات بنسبة نجاح ٨٩،٦٦%
- نظام 3 سنوات - عام حضر عدد ٤٩٧٩٥٢ طالبا ٤ شهادات بنسبة نجاح ٦٣،٥٩%.
- نظام 3 سنوات - التعليم والتدريب المزدوج حضر عدد ۱۰۱۲۳ طالبا ٤ شهادات بنسبة نجاح ٨٤،٦٧%.
- نظام 3 سنوات - برامج مطورة وفق منهجية الجدارات حضر عدد ٢٤٩٣٨٦ طالبا ٤ شهادات بنسبة نجاح ٨٩،٦٣.
- تكنولوجيا تطبيقية نظام ٣ سنوات: حضر عدد ٣٢٦١ طالبا ٤ شهادات بنسبة نجاح ٨٠،٦٥%.
- تكنولوجيا تطبيقية نظام ٥ سنوات حضر عدد ٥٦ طالب شهادة واحدة بنسبة نجاح ۹۸،۲۱
- نظام 3 سنوات إعداد مهنى حضر عدد ٥٤٤٣٥ طالبا ۳ شهادات بنسبة نجاح ٣٢،٥١
- بلغ عدد طلاب الدمج الذين حضروا الامتحان - نظام 3 سنوات - ۱۱۳٨٤ طالبا بنسبة نجاح ٨٥،٤٨%
- بلغ عدد طلاب الدمج الذين حضروا الامتحان - نظام ٥ سنوات - ۲ طالب بنسبة نجاح 100%
- بلغت النسبة العامة للنتيجة بكافة النوعيات وأنظمة التقدم للامتحانات الآتي: إجمالي الناجحين ٥٩٥٨٤٨ طالبا وطالبة بنسبة ٧٠،٤٧%.
- إجمالي من لهم حق دخول الدور الثاني ٢٠٤٧٦١ طالبا وطالبة بنسبة ٢٤،٢٢% إجمالي الراسبين ٤٤٩٢٨ طالبا وطالبة بنسبة ٥،٣١%.
وإليكم صور أوائل الدبلومات الفنية 2025:
Messenger_creation_C1027B24-AE02-4F75-B3D8-0132D9196958 Messenger_creation_11FCA662-7A84-4347-94CE-9988A511CDB1 Messenger_creation_534E97BB-A649-4AAC-9B44-816AC4C217EE Messenger_creation_D10AD56D-2AC0-4967-93E9-079C06DCDB25 Messenger_creation_A6EE7E1B-D591-44B2-AFFB-F406EF188C16 Messenger_creation_C997F1A9-4092-412B-824A-6CEAFC3FDCA2 Messenger_creation_29CD474C-787E-4331-BBE4-33637CC59FD6 Messenger_creation_96B4BE9D-F9AA-468D-9D73-CAF4C457B376 Messenger_creation_BF301D36-9802-4BA6-922D-BF4CBA7D7BB0 Messenger_creation_51B96B7B-CF27-4001-8C8D-013E3740D391 Messenger_creation_9BDB82B3-96AB-43EE-A2F5-FF7DAC31B6AD Messenger_creation_F0FBE2FB-9159-4883-86B2-48F3F66E955F Messenger_creation_64DE9858-CD0E-4743-A323-C9096CFFC8EE Messenger_creation_ACBBCE58-B9D8-4E03-957D-DF3B4F3E82FA Messenger_creation_8DE0483C-9D93-4D3D-9293-4739ABA67A9D Messenger_creation_5CED201B-DDDC-4604-BAEB-2023E139CC9F Messenger_creation_FB34FCF8-2ACE-4857-BACE-374EA58693B1 Messenger_creation_09CDA59F-D69A-4A34-9CD3-8F888B3E1399 Messenger_creation_C1D4BA88-5FAB-4368-A583-7E424E791CE4 Messenger_creation_D41417A1-5EF0-496F-A021-8FD23B37463C Messenger_creation_CFE6D309-9A07-4A29-AD67-0CDB70AB8134 Messenger_creation_841DB377-F5F2-4582-BAA0-0CD5285369D5 Messenger_creation_02794D3F-F0A2-42EF-B61B-D4BB3D5D452F Messenger_creation_0812F737-2175-4B2A-8AA0-39169F35FCB5 Messenger_creation_EB32E99B-3221-449A-8F01-15421A0A641D Messenger_creation_5CC6ECF8-93E8-45BE-840C-4E45880C270E Messenger_creation_FCADE24B-4000-41DE-882F-2B5300E1C2BB Messenger_creation_81689648-9903-4E75-BBEE-BD40A2AAB27D Messenger_creation_63A3ADDE-3F8C-4814-8A02-6606B32F05D0 Messenger_creation_F9B56EC5-37C0-428B-B8EC-421F3DC61C17 Messenger_creation_ACA7CF62-18A5-47C7-9A5D-0F36C01C19ED Messenger_creation_9679714D-1A49-4BD1-881A-64B365EF82EC Messenger_creation_54815378-99DB-479A-AE16-8E6B160F22B8 Messenger_creation_DEEB368A-672D-4545-B10D-7C1DA44A553A
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: الدبلومات الفنية وزارة التربية وزير التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني التربية والتعليم والتعليم نائب وزير التربية والتعليم الدبلومات الفنية 2025 أسماء أوائل الدبلومات الفنية صور اوائل الدبلومات الفنية اوائل الدبلومات التكنولوجيا التطبيقية التعلیم الفنی نظام 3 سنوات Messenger creation ا وطالبة حضر عدد
إقرأ أيضاً:
تماثيل الزينة والصور.. ما حكم اقتناؤها في ضوء رأي دار الإفتاء المصرية؟
قالت دار الإفتاء المصرية إن مجموعة من الفقهاء المحققين أفتوا بجواز اقتناء التماثيل والمجسمات على صور بشر أو حيوان، بشرط ألا يُقصد بها العبادة أو التقديس، وبذلك تصبح هذه التماثيل — إذا وُضعت لغرض الزينة، التعليم، التأريخ، أو التثقيف — جائزة شرعًا.
التحريم القديم لهذه التماثيل كان سببه “سد ذريعة الشرك” أو عبادة الصور، لكن حالما زالت تلك العلة — عبر التبعية بين الناس وضمان عدم تقديسها — زال التحريم، بحسب الفتوى.
ما المقصود بالتماثيل “المباحة”؟
التماثيل أو الصور المقصودة هي تلك التي لا تُعبد ولا تُقدَّس، ولا تُستخدم لغرض ديني — أي التي تُستخدم كـ زينة أو تعليم أو تأريخ أو ترفيه.
يجوز كذلك عرض التماثيل داخل متاحف للتعليم أو التأريخ وثقافة الإنسان، لأن الغرض منها “تخليد تراث حضاري وإنساني” وليس عبادة.
الفتوى جاءت ردًا على مَن يدعو إلى “تكسير كل التماثيل” أو حظر التماثيل كليًّا، موضحة أن هذا المنع يخص الحالات التي يُراد فيها "مضاهاة خلق الله" أو العبادة، وليس كل ما هو تمثال أو صورة.
لماذا ترى دار الإفتاء أن هذا الفهم مقبول الآن؟
لأن الحكم الشرعي يعتمد على العلّة: إذا كانت العلة — أي احتمال التحول إلى عبادة — زالت، فالحكم يتبدل.
وكما قالت دار الإفتاء مؤخرًا عام 2025: إن التماثيل المستخدمة للزينة أو التعليم أو الثقافة جائزة شرعًا؛ لأن النهي القديم كان لمنع الشرك، وليس لأن التمثال في ذاته “نجس أو محرم دائمًا”.
كذلك هناك حاجة حضارية وثقافية: عرض آثار القدماء في متاحف، ودراسة تاريخ الأمم عبر التماثيل والنقوش الباقية، وهو أمر مباح شرعًا طالما الغرض تأريخي أو تربوي أو ثقافي.
لكن هل هناك رأي فقهي مغاير؟ ولماذا انتشر الجدل؟نعم، هناك مخالفون يقولون إن صناعة التماثيل ثلاثية الأبعاد لأي ذي روح — إنسان أو حيوان — محرّمة شرعًا مطلقًا. فحسب هذا الاتجاه:
التمثال يُعد محاولة مضاهاة خلق الله، وهو أمر محرم.
حتى إن كان التمثال لغرض غير عبادة، فإن بيعه أو تداوله يُعد مساعدة على نشر الصور التي يُنهى عنها.
هذا الاتجاه يرى أن التحريم نابع من نصوص صحيحة في السنة التي تنهى عن “صناعة صور ذوات الروح” بشكل مطلق.
وهذا الاختلاف الفقهي هو ما يجعل الموضوع في الواقع «مسألة اجتهاد»، تختلف الآراء حوله باختلاف الفهم والنية.
متى يكون اقتناء التماثيل “مباحًا شرعًا”؟
إذا كانت التماثيل أو الصور مجرد زينة أو تعليم أو تأريخ — بلا تقديس أو عبادة — فوفق رأي دار الإفتاء وبعض العلماء، فهو جائز.
وإذا كانت التماثيل “كاملة ثلاثية الأبعاد” مع خوف من أن تُعبد، أو تُستخدم كبديل للصور المحرّمة، فبعض العلماء يعتبرها محرّمة بحسب القول القديم.
القرار هنا يعود إلى نية المسلم، والغرض من اقتنائها، ومدى وجود احتمال الشرك أو التقديس. ما دامت النية سليمة والحاجة طبيعية — زينة، تراث، تعليم — فالرأي الفقهي الأحدث يرى الجواز.
السلم والثعبان2 يتصدر شباك التذاكر في السينمات السعودية .. تفاصيل