«المشرق» يقود صفقة تمويل مستدام بقيمة 3.25 مليار دولار لصالح «جيمس» للتعليم
تاريخ النشر: 24th, July 2024 GMT
دبي (الاتحاد)
قاد المشرق، صفقة تمويل مستدام قياسية بقيمة 3.25 مليار دولار أمريكي لصالح مجموعة "جيمس للتعليم".
وبصفته المنسق الرئيسي لصفقة التمويل المستدام، والمدير الرئيسي المفوض ومدير الاكتتاب، والبنك المسؤول عن حساب الصفقة، بالإضافة إلى كونه الوكيل العالمي والوكيل التقليدي للقرض، لعب المشرق دوراً حاسماً في هذه المبادرة.
ومن المتوقع أن تشكل هذه الصفقة التمويلية حافزاً رئيسياً لتحقيق تقدم مستدام في دمج معايير الاستدامة ضمن قطاع التعليم، إذ يساهم المشرق من خلال هذا التسهيل المالي المبتكر، بشكل فعال في دعم مجموعة "جيمس للتعليم" في مسيرتها الاستراتيجية نحو تعزيز الاستدامة والتميز الأكاديمي.
وبهذه المناسبة، قال صني فاركي، مؤسس ورئيس مجلس إدارة مجموعة جيمس للتعليم: "تمثل الاستدامة حجر الزاوية في رؤيتنا الاستراتيجية وقيمة جوهرية لمجموعة جيمس للتعليم. سنتمكن من خلال شراكتنا مع المشرق لتأمين هذا التسهيل المالي المبتكر، من تحقيق أهدافنا الرامية لتعزيز الاستدامة وتطوير برامجنا التعليمية لتواكب أعلى المعايير البيئية العالمية. كما ستمكننا هذه الشراكة من تقديم تعليم عالي الجودة يمتاز بالشمولية والاستدامة البيئية، بما يضمن تحقيق أهدافنا طويلة الأجل في مجال الاستدامة."
أخبار ذات صلةمن جانبه، قال أحمد عبد العال، الرئيس التنفيذي لمجموعة المشرق: "تعكس هذه الصفقة البارزة مكانة المشرق الرائدة في مجال التمويل المستدام، وترسي معاييراً جديدةً لتحقيق التميز والجودة في قطاع التعليم. لا شك أن ربط الحوافز المالية بأداء الاستدامة يمكننا من دعم جهود مجموعة جيمس والتزامها بتحقيق التقدم البيئي والاجتماعي. كما أن هذه الشراكة الاستراتيجية تجسد التزامنا الراسخ بتعزيز النمو المستدام، وتمكين عملائنا من تحقيق أهدافهم الطموحة".
وتشمل التسهيلات مجموعة من مؤشرات الأداء الرئيسية المصممة لتتبع تحقيق أهداف الاستدامة، والتي ترتبط بشكل وثيق بأهداف التنمية المستدامة، لاسيما الهدفين الرابع والسابع. وتركز هذه المؤشرات على زيادة معدلات استخدام الطاقة المتجددة في المدارس، وتدريب المعلمين واعتمادهم لتعليم المواضيع المناخية والبيئية عبر برنامج الأمم المتحدة لتغير المناخ. كما تتضمن تطوير برنامج منح دراسية لتعزيز التنوع والشمولية في المدارس. إضافة إلى ذلك، التزمت مجموعة "جيمس للتعليم" بتنفيذ خطة تطوير طويلة الأجل تستهدف إدارة الموارد والتقارير، بما يتوافق مع أهدافها الرامية إلى تعزيز التعليم الجيد والشامل.
قام تحالف البنوك المحلي، بما في ذلك المشرق، في 18 يونيو 2024 بتوفير الاكتتاب المسبق وصفقة تمويل ضخمة بمليارات الدولارات. بالشراكة مع شركة بروكفيلد، سهل تحالف البنوك تخارج مركز الأغلبية الذي كان يحتفظ به المساهمون الحاليون، بما في ذلك شركة "سي في سي كابيتال" وإعادة تمويل المديونية الحالية لـ "جيمس". ومن المقرر أن يتم تجميع هذا التسهيل البنكي لاحقاً في السوق الأولية للقروض.
ويشار إلى أن مجموعة جيمس قد تأسست عام 1959 على يد عائلة فاركي، ويقع مقرها الرئيسي في دبي. وتُعتبر المجموعة المزود الرائد لخدمات التعليم الخاص من مرحلة الحضانة حتى الصف الثاني عشر في دولة الإمارات العربية المتحدة. وتقدم المجموعة خدماتها التعليمية لأكثر من 135 ألف طالب عبر 61 مدرسة، تشمل 42 مدرسة في الإمارات، ومدرستين في قطر، و17 مدرسة في أوروبا. بالإضافة إلى ذلك، توفر المجموعة خدمات مساندة متميزة في مجالات النقل المدرسي، وإدارة المرافق، والتموين، والزي المدرسي.
ويتجلى التزام المشرق العميق بالتمويل المستدام من خلال هدفه الطموح بتقديم تسهيلات مالية مستدامة تصل قيمتها إلى 30 مليار دولار بحلول عام 2030.
المصدر: صحيفة الاتحاد
كلمات دلالية: بنك المشرق جیمس للتعلیم مجموعة جیمس
إقرأ أيضاً:
في حوار شامل.. عميد التعليم الإلكتروني بجامعة العلوم والتكنولوجيا: نسعى لتغيير النظرة السلبية للتعليم عن بُعد
انضم إلى قناتنا على واتساب
شمسان بوست / عدن / حاوره: هشام الحاج:
في حوار شامل.. عميد التعليم الإلكتروني بجامعة العلوم والتكنولوجيا: نسعى لتغيير النظرة السلبية للتعليم عن بُعد
نسعى إلى إقامة مؤتمر دولي في شهر أكتوبر في الجامعة.
هناك مفهوم خاطئ عن التعليم الإلكتروني (عن بُعد)، فالشهادة الإلكترونية تساوي الشهادة في النظام الدراسي (النظامي).
نحن في الجامعة نُعتبر الأوائل على مستوى الجامعات من خلال تطور عملنا إلكترونيًا وقاعات ذات معايير دولية إلكترونيًا.
لا بد من رفع مستوى الوعي والثقافة والنظرة لهذا التعليم.
مقدمة:
يُعد التعليم الإلكتروني عن بُعد في جامعة العلوم والتكنولوجيا (عدن) إحدى الكليات التعليمية الجامعية لجامعة العلوم والتكنولوجيا، والتي تُعتبر إحدى الركائز الرئيسية للجامعة، ككلية تساعد في تأهيل الكوادر والموظفين الذين يواجهون صعوبات في تأهيلهم بسبب انشغالاتهم العملية أو لضيق فرص التأهيل، وصعوبة تواصل الموظفين الذين لا يجدون وقتًا بسبب انشغالهم بأعمالهم. وكان لافتتاح كلية التعليم عن بُعد (التعليم الإلكتروني) في جامعة العلوم والتكنولوجيا – عدن، المركز الرئيسي للجامعة، أهمية كبيرة.
عزيزي القارئ، لا نطيل عليك الحديث، وكان لنا لقاء مع الدكتور / نبيل منصر، عميد كلية التعليم عن بُعد (التعليم الإلكتروني) في جامعة العلوم والتكنولوجيا، حيث سألناه:
س1 – كلية التعليم عن بُعد (التعليم الإلكتروني) إحدى كليات جامعة العلوم والتكنولوجيا، ما هي بدايتها ومهامها التعليمية؟
ج1 –مفهوم التعليم الإلكتروني عن بُعد من المفاهيم القديمة الحديثة، حيث بدأت الكلية بمفهوم الانتساب ضمن كلية العلوم الإدارية، ثم انتقلت إلى مفهوم التعليم المفتوح، إلى أن أصبحت كلية مستقلة. ومع انتقال الكلية إلى المركز الرئيسي في عدن في أواخر عام 2020م – 2021م، أصبح اسمها الحالي “التعليم الإلكتروني عن بُعد”، وتُقدِّم في مهامها التعليم النظري قبل العلوم الإدارية والإنسانية عبر تقنية الإنترنت للطلبة الذين لا يستطيعون الحضور إلى الجامعات.
س2 – هناك مفهوم خاطئ عن التعليم عن بُعد (التعليم الإلكتروني) حول الشهادة، حدثنا عن ذلك؟
ج2 –مفهوم التعليم عن بُعد في الوطن العربي أو في بلادنا يُفهم بشكل خاطئ، حيث يعتقد الكثيرون أن الدراسة عن بُعد لا تساوي أو تعادل الدراسة النظامية (الحضورية). لكن مع التقدم التقني والتكنولوجي في العالم، أصبحت الدراسة عن بُعد مكافئة للدراسة النظامية، والدليل على ذلك اعتراف المملكة العربية السعودية بمفهوم التعليم الإلكتروني عن بُعد، حيث تُمنح الشهادة المعترف بها دون تمييز بينها وبين التعليم التقليدي (الحضوري).
س3 – هل أنتم راضون عمّا وصل إليه التعليم عن بُعد في جامعة العلوم والتكنولوجيا؟
ج3 –تتميّز جامعة العلوم والتكنولوجيا من خلال عمادة التعليم الإلكتروني باستخدام التقنيات الحديثة في التدريس، من خلال البوابات الإلكترونية التي تمكّن الطالب من حضور المحاضرات بشكل مباشر إلكترونيًا، ومشاهدتها لاحقًا، والتواصل المباشر في نفس الوقت مع الكادر التدريسي لحل مشاكل الطلبة التعليمية.
س4 – حدّثنا عن تطوّر التعليم الإلكتروني عن بُعد في جامعة العلوم والتكنولوجيا؟
ج4 –منذ نشأتها حتى الآن، تخطو جامعة العلوم والتكنولوجيا خطوات متقدمة نحو استحداث أعلى مستويات التعليم الإلكتروني عن بُعد، حيث استخدمت تقنيات حديثة تساعد الطالب من خلال الكتب التفاعلية، ومصادر التعليم الإلكترونية، عبر بوابات إلكترونية مدعومة، إضافة إلى إعداد بنوك أسئلة متطورة تحاكي مخرجات التعليم المختلفة، ومن خلالها يؤدي الطلبة الاختبارات حضورياً لدى مكاتب وفروع الجامعة، وبشكل إلكتروني بعيدًا عن التدخل البشري. كما تم استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي الحديث في تطوير التعليم في عمادة التعليم الإلكتروني.
س5 – ما أبرز الصعوبات التي تواجه التعليم عن بُعد؟
ج5 –الثقافة والوعي لدى المجتمع، وكذلك البنية التحتية التقنية (الإنترنت)، وغيرها من التحديات التي تُعتبر أساسية في مرحلة التعليم الإلكتروني والتعليم عن بُعد.
س6 – هل لديكم توأمة مع بعض الجامعات المحلية والعربية والعالمية؟
ج6 –جامعة العلوم والتكنولوجيا لديها اتفاقات وشراكات مع عدة جهات علمية – إقليمية – وعالمية، مثل منظمة (CDEI) للتعليم المفتوح الدولي ومقرها أوسلو (النرويج)، ومع جامعات في العراق ومصر، ولدينا شراكات كثيرة مع جامعات ماليزية.
س7 – حدّثنا عن نشاط كلية التعليم عن بُعد (التعليم الإلكتروني) هذا العام من حيث الندوات وورش العمل؟
ج7 –تسعى عمادة التعليم الإلكتروني عن بُعد إلى إقامة المؤتمر الثاني في رحاب جامعة العلوم والتكنولوجيا، وسيكون مؤتمرًا دوليًا حول آفاق ومستقبل التعليم الإلكتروني عن بُعد في شهر أكتوبر، بمشاركة عدد من المتحدثين من الداخل والخارج، وستُقدَّم فيه أبحاث علمية من دول عربية وأجنبية مثل ماليزيا، الأردن، الجزائر، السعودية، وغيرها، ومن الجانب المحلي من جامعات حكومية وخاصة.
س8 – حدّثنا عن المشاركات الخارجية لكلية التعليم عن بُعد بجامعة العلوم والتكنولوجيا؟
ج8 –العمادة شاركت بعدة أوراق بحثية محلية وخارجية، في جامعات محلية وورش عمل، في كليات اللغات والترجمة، وخارجياً في المملكة العربية السعودية والأردن وغيرها.
س9- كلمة تودّون قولها في نهاية هذا الحوار؟
ج9- نتمنى أن يأتي اليوم الذي يُرفع فيه مستوى الثقافة المحلية والعربية لما هو موجود في العالم من مفاهيم متقدمة في التعليم الإلكتروني والتعليم عن بُعد، مع إيجاد بيئة حاضنة وسليمة لهذا التعليم، سواء من خلال الدعم الحكومي أو من الجامعات الخاصة الأخرى.
لقاء جعجع – جنبلاط... تحالف انتخابي ع القطعة