دير البلح - صفا

افتتح رئيس متابعة العمل الحكومي عصام الدعليس، اليوم الخميس، المقر الجديد لمدرسة "جسور الأمل" للتربية الخاصة في مدينة دير البلح وسط قطاع غزة. 

وحضر حفل الافتتاح وكيل وزارة التنمية الاجتماعية غازي حمد، ووكيل وزارة العمل إيهاب الغصين، ونواب من المجلس التشريعي، ومسؤولون حكوميون، وممثلون عن المجتمع المدني، وعدد من ذوي الطلبة.

وتجوّل الدعليس في أقسام المدرسة المخصصة لذوي الإعاقة، واطَّلع على كافة الجوانب المخصصة لاستقبال الطلبة والبيئة المؤهلة لتلبية احتياجاتهم والترفيه عنهم، وتعزيز تطورهم الأكاديمي والشخصي، مع مراعاة أقصى معايير السلامة والأمان.

جدير بالذكر أن المدرسة تقدّم خدمة تعليمية علاجية وترفيهية لطلاب وطالبات يعانون من إعاقات عدّة، من ضمنها إعاقات حركية وسمعية وبصرية، وطيف التوحد، والشلل، ويخضعون لعملية تقييم مستمرة بهدف تصنيفهم إلى مجموعات دراسية تعتمد على قدراتهم الذهنية المختلفة.

المصدر: وكالة الصحافة الفلسطينية

كلمات دلالية: الدعليس ذوي الإعاقة

إقرأ أيضاً:

وضع مدرسة الإسكندرية للغات تحت الإشراف المالي والإداري لوزارة التربية والتعليم

أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني قرارا عاجلا بوضع مدرسة الإسكندرية للغات بمحافظة الإسكندرية تحت الإشراف المالي والإداري من قبل الوزارة.

ماذا حدث ؟

لم تكن إحدى أولياء الأمور بمدرسة الإسكندرية للغات تتوقع أن زيارة مفاجئة بالصدفة إلى مدرسة ابنتها ستفتح بابًا لواقعة ستهز المجتمع السكندري.

ذهبت الأم في بداية اليوم الدراسي تبحث عن «جاكيت» ابنتها الضائع، لكنها عادت تحمل بين يديها خيطًا أوليًا لقضية اعتـ..ـداء مأساوية، حيث رأت الأم، فراش المدرسة يخرج من خلف الأشجار مرتبكًا، تتبعه طفلة صغيرة، زميلة لابنتها، وثيابها غير مرتبة، وقلقها يسبق خطواتها.

وتقول الأم في روايتها: "شعرت أن الأمر أخطر من مجرد صدفة.. الطفلة بدت قلقة وملابسها غير منسقة، والعامل كان مرتبكًا."

وما إن غادرت الأم المدرسة حتى سارعت بإرسال رسالة عبر مجموعة «واتس آب» الخاصة بأولياء الأمور، تطلب فيها التواصل العاجل مع والدة الطفلة التي شاهدتها.

وبمجرد أن احتضنت الأم طفلتها ذات الخمس سنوات، وبدأت تسألها برفق، انكسرت البراءة على كلمات صغيرة أثقل من احتمالها:

العامل أخذها إلى زاوية بعيدة، وجرّدها من جزء من ملابسها، وهمس لها: "هنلعب جمباز مع بعض."

كلمات طفلة.. لكنها كانت كافية لتهز قلوب الجميع، وتدفع الجميع للتحرك سريعًا، وتفتح باب المطالبة بحماية أكبر لمن لا يملكون سوى براءتهم.

وقررت نيابة المنتزه ثان بالإسكندرية، استمرار حبــ ــس عامل يعمل بإحدى المدارس الدولية الشهيرة على ذمة التحقيق، وذلك على خلفية اتهامه بالتــ..ــعدي جســ..ــديًا على عدد من تلاميذ مرحلة رياض الأطفال داخل المدرسة.

وتباشر النيابة تحقيقاتها في الواقعة المقيدة برقم 16372 لسنة 2025 إداري المنتزه ثان، والمتعلقة ببلاغات من أربعة أولياء أمور أفادوا فيها بتعرض ثلاثة فتيات وولد من مرحلة رياض الأطفال لاعتــ..ــداءات جســ..ــدية داخل المدرسة.

وقررت النيابة عرض التلاميذ على الطب الشرعي؛ لتوقيع الكشف الطبي عليهم، وتم تفريغ تسجيلات كاميرات المراقبة، واستكمال سماع أقوال الشهود والعاملين بالمدرسة.

وأجرى فريق من النيابة العامة معاينة للمدرسة بمشاركة الأطفال وأولياء أمورهم، حيث تمت مراجعة المنطقة التي أشار إليها أولياء الأمور في بلاغاتهم.

أول رد من المدرسة 

 أعلنت إدارة المدرسة الدولية بالإسكندرية صاحبة واقعة اتهام عاملًا  بالتحرش بأطفال بمرحلة رياض الأطفال، عن اتخاذ إجراءات حاسمة بعد الواقعة.


وجاء بيان المدرسة في بيانها كالاتي بحرص الإدارة علي سلامة الطُلاب وأمنهم هي الأولوية القُصوى التي تُبنى عليها سياسات المدرسة.  

وأضاف البيان: مع تداول معلُومات حَول واقِعة مَحل تَحقيق رسمي، تُصدر المدرسة هذا البيان لعرض ما قامت به من إجراءات فور إخطارها، وإيضاح الخطوات المُتخذة لتعزيز أمن أبنائنا داخل المدرسة.

مجدي إسحاق: الأمراض النفسية قد تكون وراء جرائم التحرش بالأطفالارشادات مهمة تحمي طفلك من التحرشرفعت فياض: حوادث التحرش داخل المدارس وقائع فردية وليست ظاهرة

أولا: الإجراءات التي اتُّخذت فور علم المدرسة بالواقعة:

- التعاون الكامل مع سُلطات التحقيق، وتمكين الجِهات المُختصة من أداء عَملها في إطار القانون وصولًا  للحقائق الكاملة دون استباق للنتائج.

- إيقاف العامل المَعني عن العمل فورا لحين انتهاء التَحقيقات.

- زيادة تأمين جَميع مَرافق المدرسة ومنع أي تواجد داخل نِطاق الطُلاب لغير المُعلمين.

- تكثيف مُتابعة الطُلاب طوال اليوم من قبل الإدارة والفريق الإشرافي دون تعطيل العملية التعليمية.

ثانيا: آلية الإشراف داخل المدرسة

- زيادة عدد المُشرفين في الممرات والمناطق المشتركة.

- تكليف مسؤولين إداريين إضافيين بالمتابعة الدورية لأماكن تواجد الطلاب.

- تعزيز مَنظومة مُراقبة الكاميرات كما ونوعا، مع مُضاعفة فِرق المُراقبة اللحظية لِضمان أعلى درجات الانضباط.

ثالثا: تنظيم وجود العُمال داخل المدرسة

التزمت المدرسة بإجراءات فورية لضمان الانضباط داخل المُنشأة التعليمية، وتشمل:

- مَنع تواجُد أي عَامل خَدمات من الذُكور داخل نطاق الطلاب بشكل نهائي، واقتصار ذلك على العاملات الإناث فقط.

- التَشديد في التحقُق مِن الهويات ومسارات الحركة داخل المدرسة.

- تعزيز المُتابعة المُباشرة من مُشرفي الإدارة.

- إعادة التَشديد على هذه الضوابِط تزامُنا مع الأحداث الحالية.

رابعا: خطة الإدارة للفترة المُقبلة

تعمل المدرسة على تنفيذ خطة شاملة لتَعزيز الأمان، وتشمل:

- تَكثيف إجراءات السلامة والإشراف الداخلي في جميع المَرافق.

- الالتزام بتنفيذ التوصيات الصادرة عن الجهات المُختصة دون تأخير.

- تَنظيم دَورات تَوعوية للطُلاب تحت إشراف المُختصين النَفسيين والتربويين، لتَعزيز قُدرتهم على حماية أنفسهم والإبلاغ عن أي سلوك غير آمن.

خامسا: دقة المعلومات واحترام سَير التحقيقات

نظرا لوجود تحقيقات قائمة، تلتزم الإدارة بالتالي:

- عَدم نَشر أي معلومات غَير دَقيقة أو غَير مُكتملة.

- احترام سِرية الإجراءات القانونية حفاظا على حُقوق جميع الأطراف.

- التواصُل عَبر بيانات رَسمية فقط تصدُر عن المدرسة أو الجِهات المُختصة.

وفي ختام بيانها، أكدت المدرسة أنها تَقف صفا واحدا إلى جانب طُلابها وأُسَرهم، مُلتزمة بِحمايتهم ودَعمهم وتوفير كُل سُبل الأمان لهم لحِين انتهاء التَحقيقات وظُهور الحَقيقة كامِلة.

طباعة شارك وزارة التربية والتعليم التربية والتعليم التعليم مدرسة

مقالات مشابهة

  • «المرور»: ضبط 2313 مركبة مخالفة وقف أصحابها بأماكن ذوي الإعاقة
  • مدرسة الطيران السلطاني تحتفل بيوبيلها الذهبي
  • مدرسة البراعم الخاصة تحتفي باليوم العالمي للأشخاص ذوي الإعاقة
  • المرور يحث على عدم شغل المواقف المخصصة لذوي الإعاقة
  • «طاقات وليست إعاقات».. 7 علماء تحدوا الإعاقة ونشروا سماحة الإسلام
  • "الخارجية": الاحتلال يتعمد استهداف المواطنين بهدف القتل أو التسبب بإعاقة
  • التعليم تضع مدرسة الإسكندرية للغات تحت الإشراف المالي والإداري
  • وضع مدرسة الإسكندرية للغات تحت الإشراف المالي والإداري لوزارة التربية والتعليم
  • برهم: العام القادم قد يشهد عودة كاملة للتعليم الوجاهي في غزة
  • عجلون: دعوات لتكامل الجهود في دعم الأشخاص ذوي الإعاقة